【題目】如圖的五個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖,(假設該生物的體細胞只有4條染色體)請回答以下問題:
(1)A,B,C,D,E中屬于減數(shù)分裂的是 .
(2)D細胞有條染色體,有條姐妹染色單體,有個DNA分子,屬于期,經(jīng)分裂形成的子細胞的染色體有條.
(3)具有同源染色體的細胞有 .
(4)A細胞含有個染色體組.
【答案】
(1)BDE
(2)4;0;4;減數(shù)第二次分裂后;2
(3)ABCE
(4)4
【解析】解:(1)由以上分析可知,A和C細胞屬于有絲分裂,B、D和E屬于減數(shù)分裂.(2)D細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,含有4條染色體、4個DNA分子,0條染色單體,因此該細胞分裂形成的子細胞有2條染色體.(3)由試題分析可知,具有同源染色體的細胞有ABCE.(4)A細胞處于有絲分裂后期,含有4個染色體組. 所以答案是:(1)BDE;(2)4;0;4;減數(shù)第二次分裂后;2;(3)ABCE;(4)4
【考點精析】關于本題考查的減數(shù)分裂的概念,需要了解減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式.在減數(shù)分裂過程中,染色體只復制一次,而細胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細胞中的染色體數(shù)目比體細胞減少一半才能得出正確答案.
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【題目】艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設計思路上的共同點是
A.重組DNA片段,研究其表型效應
B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應
C.設法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應
D.應用同位素示蹤技術,研究DNA在親代與子代之間的傳遞
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【題目】下圖表示糖類的化學組成和種類,相關敘述正確的是
A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B. ①、②均屬于還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原、二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)
D. ④是植物細胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞
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【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程.請回答下列問題:
(1)a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是、、、 .
(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是(用圖中的字母回答) .
(3)a過程發(fā)生在真核細胞分裂的期,需要的原料為四種游離的 .
(4)能特異性識別mRNA上密碼子的分子是 .
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【題目】某動物的基因型為AaBb,這兩對基因獨立遺傳。若它的一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個精細胞中,有一個精細胞的基因型為AB,那么另外三個的基因型分別是
A. Ab、aB、ab B. AB、ab、ab
C. ab、AB、AB D. AB、AB、AB
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【題目】下列有關ATP敘述正確的是
A. 腺苷很容易吸收能量和釋放能量
B. 第三個高能磷酸鍵很容易斷裂和再結(jié)合
C. 使ATP轉(zhuǎn)變成ADP,需要消耗能量
D. 使ADP轉(zhuǎn)變成ATP,需要提供酶、能量
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【題目】如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖.結(jié)合所學知識,分析下列推測最準確的是( )
A.細胞甲為B細胞,其與細胞乙、丙都能接受抗原刺激
B.有細胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫
C.與細胞乙相比,細胞丙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達
D.細胞丙消化抗原﹣抗體得到的部分產(chǎn)物可被細胞核利用
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【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程.請回答下列問題:
(1)a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是、、、 .
(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是(用圖中的字母回答) .
(3)a過程發(fā)生在真核細胞分裂的期,需要的原料為四種游離的 .
(4)能特異性識別mRNA上密碼子的分子是 .
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【題目】白化。ㄓ A或 a控制)與某舞蹈癥(由 B或 b控制)都是常染色體遺傳病,有一家庭中兩種病都有患者,系譜圖如下,請據(jù)圖回答:
(1)舞蹈癥由基因控制,白化病由基因控制。
(2)2號和9號的基因型分別是和。
(3)7號同時攜帶白化病基因的可能性是。
(4)若13號與14號再生一個孩子,則生兩病兼患的女孩的可能性是。
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