某三十九肽中共有丙氨酸(分子式是C3H7NO2)4個,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸,得到4條長短不等的多肽(如圖所示).下列有關敘述正確的是
( 。
A、肽鍵減少8個
B、C原子減少10個
C、氨基和羧基分別增加4個
D、O原子減少1個
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:根據(jù)肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),某39肽中共有丙氨酸4個,氨基酸共39個,肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=39-1=38個;三十九肽中共有丙氨酸殘基4個,所以去掉其中的丙氨酸殘基后,得到4條長短不等的多肽,這4條長短不等的多肽中,共含氨基酸35個,肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=35-4=31個.
解答: 解:A、三十九肽有38個肽鍵,4條長短不等的多肽肽鍵數(shù)為:6+7+8+10=31,少了7個,A錯誤;
B、根據(jù)圖解,三十九肽是一條多肽鏈,故有39個氨基酸,38個肽鍵,一個丙氨酸含有3個碳原子,該多肽中丙氨酸的位置是第8、18、27、39,去除后形成短肽后C原子減少12個,B錯誤;
C、原三十九肽至少有一個氨基和一個羧基,而水解后,1條肽鏈變?yōu)?條肽鏈,每條肽鏈兩端各增加1個氨基和羧基,因此形成的短肽至少有4個氨基和4個羧基,所以氨基和羧基分別增加3個,C錯誤;
D、根據(jù)丙氨酸的位置可知去除4個丙氨酸后將導致7個肽鍵斷裂,故水解需要7個水分子,同時脫去了4個丙氨酸,所以O原子數(shù)目減少1個,D正確.
故選:D.
點評:本題考查蛋白質脫水縮合相關計算的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程一定能夠導致DNA分子結構發(fā)生改變的是( 。
A、基因工程
B、DNA分子復制
C、染色體變異
D、交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體神經(jīng)細胞亞顯微結構模式圖,下列有關敘述不正確的是( 。
A、構成①的化學成分主要是磷脂和蛋白質
B、圖中②所指的結構是突觸,共有5個,它們來自同一個神經(jīng)細胞
C、神經(jīng)細胞含有DNA的細胞器只有③
D、圖中④是細胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國宇航局于2004年3月2日公布了“機遇”號火星探測車對火星進行探測的詳細資料,有明確的數(shù)據(jù)表明,火星過去曾有豐富的水資源,于是推測火星上可能存在過生命.這一推測的理由是( 。
A、水是細胞含量最多的化合物
B、結合水是細胞和生物體的成分
C、一切生命活動都離不開水
D、代謝旺盛的細胞水的含量高

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程與蛋白質工程的區(qū)別是( 。
A、基因工程合成的是天然的蛋白質,蛋白質工程合成的不是天然存在的蛋白質
B、基因工程需對基因進行分子水平操作,蛋白質工程不對基因進行操作
C、基因工程是分子水平操作,蛋白質工程是細胞水平(或性狀水平)
D、基因工程完全不同于蛋白質工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

由一分子磷酸、一分子堿基和一分子化合物a構成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是( 。
A、ATP脫去兩個高能磷酸鍵,可形成b,a為脫氧核糖
B、若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤脫氧核苷酸
C、在H1N1流感的病原體、大腸桿菌、噬菌體內(nèi)b均為4種
D、若a為脫氧核糖,則由b構成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于制作果酒、果醋和腐乳的敘述,不合理的是( 。
A、在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時間可延長
B、條件適宜時醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸
C、果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液密度會逐漸減小
D、將長滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時,底層和近瓶口處需加大用鹽量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是制備分泌抗X抗體的過程,根據(jù)圖解回答問題:

(1)給小鼠注射抗原的目的是
 

(2)在單克隆抗體制備過程中之所以選用B淋巴細胞和骨髓瘤細胞,是因為它們?nèi)诤虾蟮碾s交瘤細胞具有
 
 
的特性.
(3)由圖中可看出,單克隆抗體制備過程運用了
 
 
的動物細胞工程技術手段,前者常用的誘導劑與植物原生質體融合不同的是
 

(4)動物細胞培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素等,與植物細胞培養(yǎng)基有所不同的是還含有
 

(5)在動物細胞融合過程中,需要將所選取的組織細胞離散開,以利于細胞融合,可用
 
處理離體組織細胞使之分散開.
(6)圖中有兩次篩選過程,其中步驟④的目的是篩選出
 
,步驟⑤⑥的目的是篩選出
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細胞的 DNA 是隨著染色體的復制而復制的.研究表明,真核生物染色體的復制不是同步的,有的先復制成功,有的后復制成功.圖中能真實反映染色體復制過程中染色體數(shù)目變化的是(  )
A、
B、
C、
D、

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