（14分）（2015秋•雷州市校級月考）下表是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗，1﹣5號試管內(nèi)裝有等量的H202液．1﹣3號試管控制溫度與投入物品如表所示，請回答：

試管操作

1號

2號

3號

4號

5號

H2O2溶液（mL）

2

2

2

2

2

鮮肝研磨液（滴）

﹣

2

2

HCl溶液

﹣

﹣

﹣

NaOH溶液

﹣

﹣

﹣

蒸餾水（滴）

2

﹣

﹣

保持溫度（℃）

37

37

0

（1）投入物品后，立即用帶有余燼的火柴去試探1﹣3號試管口，出現(xiàn)復(fù)燃現(xiàn)象的是 號試管．

（2）3號和 號試管對比可以得出“溫度影響酶活性”的結(jié)論．

（3）若要證明酶的活性受酸堿度的影響，應(yīng)再增設(shè)4、5號試管：4號試管內(nèi)應(yīng)加入

2滴鮮肝研磨液和1mLHCL溶液，5號試管內(nèi)應(yīng)加入 和 ，4、5號試管溫度應(yīng)控制在 ℃．

（4）1號試管的作用是 ．

（5）2號試管將溫度控制在37℃的原因，是因為該溫度為過氧化氫酶催化反的 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個氨基酸組成，B鏈由19個氨基酸組成，圖中“-S-S-”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“-SH”脫下2個H形成的．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A．該蛋白質(zhì)分子中至少含有42個氧原子
B．該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個羧基
C．“”中“-”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的
D．形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲為細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲細胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖，下列描述錯誤的是（ ）

A．圖甲中的①②③共同為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B．圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分

C．圖甲中②與細胞的選擇吸收有關(guān)，①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞

D．將圖乙平展在水面上，A部分與水面接觸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將硝化細菌體內(nèi)核酸徹底水解后可以得到的是（ ）

A．8種核苷酸 B．C、H、O、N、P等

C．4種核苷酸 D．5種含氮堿基

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于圖示①②③④四個框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是（ ）

A．框圖①內(nèi)都是原核生物，且都能發(fā)生突變

B．框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者

C．框圖③內(nèi)的生物都具有細胞結(jié)構(gòu)，且都有細胞壁

D．框圖④內(nèi)都是異養(yǎng)生物，且都能進行有絲分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為膀胱膜，圖1、3裝置溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時間后，圖1、3液面上升的高度h1、h2．如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA＞MB、Ma=Mb＞MA，則達到平衡后（ ）

A．h1＞h2 Ma＞Mb B．h1＞h2 Ma＜Mb

C．h1＜h2 Ma＜Mb D．h1＜h2 Ma＞Mb

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當新鮮的洋蔥表皮細胞在a濃度的蔗糖溶液中，剛好發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，并且原生質(zhì)層不再繼續(xù)收縮時，對該洋蔥表皮細胞進行下面處理可能使其復(fù)原的是（ ）

A．轉(zhuǎn)入0.25a濃度的蔗糖溶液中

B．轉(zhuǎn)入3a濃度的蔗糖溶液中

C．轉(zhuǎn)入2a濃度的蔗糖溶液中

D．轉(zhuǎn)入4a濃度的蔗糖溶液中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高一上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

藍藻、病毒、酵母菌都含有的是（ ）

①細胞壁 ②細胞膜 ③DNA ④核糖體 ⑤核酸．

A．①② B．②③ C．②④ D．⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．科研人員通過營養(yǎng)液水培方式，研究了鎘（Cd2+）對大蒜苗生長光合特征的影響及增施不同濃度鈣（Ca2+）對鎘脅迫大蒜苗的緩解效應(yīng)．實驗設(shè)定6種處理：CK（對照）組是保證大蒜正常生長的完全培養(yǎng)液；Cd組是在CK基礎(chǔ)上加人一定量的Cd2+，形成對大蒜苗的鎘脅迫；Ca1、Ca2、Ca3、Ca4組是在鎘脅迫基礎(chǔ)上增施1L濃度分別為1、2、3、4mmol•L-1d的Ca2+溶液，培養(yǎng)一段時間后測得的大蒜苗生長及光合特性指標結(jié)果如表．請分析回答下列問題：
處理葉綠素
（mg•g-1）		類胡蘿卜素（mg•g-1）凈光合速率
（μmol•m-2•s-1）		氣孔導(dǎo)度
（mmol•m-2•s-1）		胞間CO2濃度
（μmol•mol-1）		株高
（cm）		鮮重
（g）
CK0.590.118.90386.67301.3389.10185.33
Cd0.400.076.20327.33350.6755.4096.65
Ca140.450.097.10351.67336.0065.86122.20
Ca20.500.098.27370.67323.0077.03148.33
Ca30.480.107.93368.33310.3371.87140.77
Ca40.430.097.13353.00297.7771.07130.79
（1）葉綠素和類胡蘿卜素分布在葉綠體的類囊體薄膜上．鎘脅迫時光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少．
（2）鎘對光合作用的抑制不是（填“是”或“不是”）氣孔因素造成的，原因是與CK組相比，Cd組的氣孔導(dǎo)度減小，但胞間C02濃度增大．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，Ca2+與Cd2+會競爭細胞表面有限的離子通道，當溶液中Ca2+和Cd2同時存在時，Ca2+可顯著地降低細胞對鎘（Cd2+）的吸收，因而在鎘脅迫基礎(chǔ)上增施鈣可以有效緩解鎘對大蒜苗生長的抑制，隨所增施鈣濃度的增加，大蒜苗的生長指標呈現(xiàn)先上升后下降趨勢．增施過量的鈣時，大蒜苗的凈光合速率減�。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”）．
（4）結(jié)果表明增施鈣可提高大蒜苗的耐鎘性，且增施濃度為2mmo1•L-1時效果最好．

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