人體在寒冷環(huán)境中防止體溫下降的身體變化是（　�。�
①皮膚血管收縮，血流量減少   ②皮膚血管舒張，血流量增加    ③汗液分泌增多
④汗液幾乎不分泌    ⑤代謝活動(dòng)增強(qiáng)      ⑥骨骼肌出現(xiàn)“戰(zhàn)栗”
A、②④⑤B、①③⑤⑥
C、①④⑤⑥D、②③⑥
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：寒冷刺激使冷覺(jué)感受器興奮，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞使機(jī)體增加產(chǎn)熱減少散熱以維持體溫恒定，增加產(chǎn)熱有骨骼肌顫栗、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增加作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素增加作用于甲狀腺，使甲狀腺激素分泌增加作用幾乎于全身每一個(gè)細(xì)胞，使細(xì)胞代謝增強(qiáng)，從而增加產(chǎn)熱．另一方面皮膚血管收縮血流量減少、減少排汗等使散熱減少． 炎熱環(huán)境時(shí)，機(jī)體主要通過(guò)增加散熱來(lái)維持體溫恒定，增加散熱主要有皮膚毛細(xì)血管舒張，血流量增加，汗腺分泌汗液增加等．外界溫度低時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱多，散熱多，外界溫度高時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱少，散熱也少，機(jī)體通過(guò)使產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡來(lái)維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定．
解答： 解：①寒冷環(huán)境中皮膚血管收縮，血流量減少，從而達(dá)到減少散熱，①正確；
②寒冷環(huán)境中皮膚血管舒張，血流量增加，增加散熱不利于維持體溫的恒定，②錯(cuò)誤；
③寒冷環(huán)境中汗液分泌增多，增加散熱不利于維持體溫的恒定，③錯(cuò)誤；
④寒冷環(huán)境中汗液幾乎不分泌，從而達(dá)到減少散熱，④正確；
⑤寒冷環(huán)境中代謝活動(dòng)增強(qiáng)，有利于機(jī)體增加產(chǎn)熱，維持體溫恒定，⑤正確；
⑥寒冷環(huán)境中骨骼肌出現(xiàn)“戰(zhàn)栗”，是機(jī)體增加產(chǎn)熱的表現(xiàn)，有利于維持體溫的恒定，⑥正確；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)體溫調(diào)節(jié)的識(shí)記、理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．某湖泊的1條食物鏈?zhǔn)怯蒩～d4種生物構(gòu)成，各生物體內(nèi)2種污染物的含量如圖．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，b屬于
 
．
（2）a提供的
 
可為b利用．
（3）c同化的能量
 
（“多于”、“等于”或“少于”）a同化的能量．原因是
 
．
Ⅱ．下表為“探究汞溶液對(duì)小麥種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的影響實(shí)驗(yàn)”的部分操作步驟．
步驟 具體內(nèi)容
① 配制不同濃度的汞溶液，濃度分別為5mg/L，10mg/L，25mg/L和50mg/L．
② 選取顆粒飽滿、大小均勻的小麥種子進(jìn)行沖洗、消毒和浸種吸脹．
③      …
④ 觀察小麥種子發(fā)芽及幼苗生長(zhǎng)情況．
⑤ 測(cè)定已發(fā)芽種子的平均數(shù)、平均根長(zhǎng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄與討論．
（4）步驟②中，對(duì)小麥種子進(jìn)行消毒所用的試劑是
 
．
（5）步驟③的具體內(nèi)容是：取潔凈的培養(yǎng)皿若干，分別加入
 
；再分別放入等量的小麥種子，蓋好培養(yǎng)皿，置于適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)5d．
（6）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸．分析推算可知，決定此肽鏈合成的DNA分子中至少有多少個(gè)堿基數(shù)（　�。�
A、3（q+1）
B、6（p-1）
C、6（q-2）
D、3（p-2）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞克隆需要滋養(yǎng)細(xì)胞支持生長(zhǎng)
B、長(zhǎng)期動(dòng)物組織培養(yǎng)經(jīng)常最終會(huì)成為簡(jiǎn)單的細(xì)胞培養(yǎng)
C、細(xì)胞系在連續(xù)傳代過(guò)程中遺傳性狀始終保持均一
D、細(xì)胞株是從細(xì)胞系中選擇出的具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

同位素示蹤技術(shù)是生物學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，如果用15N分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)，在圖2中肯定存在標(biāo)記元素的部位是（　　）
A、①、④B、②、④
C、③、⑤D、①、⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人感染流感病毒，如圖表示其一段時(shí)間內(nèi)的體溫變化曲線，下列解釋正確的是（　�。�
A、ab段，皮膚血管擴(kuò)張，汗腺分泌增多
B、bc段，產(chǎn)熱量增多，出汗減少
C、cd段，產(chǎn)熱增多，出汗減少
D、ab段溫覺(jué)感受器興奮，cd段冷覺(jué)感受器興奮．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人受到寒冷刺激時(shí)，引起骨骼肌收縮．下列關(guān)于該反射的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該反射弧的效應(yīng)器是骨骼肌
B、該反射弧的感受器主要分布在身體的皮膚中
C、該反射弧的神經(jīng)中樞包括大腦皮層、下丘腦和垂體
D、完成該反射的反射弧為：溫度感受器→傳入神經(jīng)→體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼肌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

體溫感覺(jué)中樞和體溫調(diào)節(jié)中樞分別在（　�。�
A、大腦皮層，下丘腦
B、小腦，垂體
C、腦干，脊髓
D、脊髓，脊髓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圓明園遺址公園是距北京市中心最近的、較為完善的濕地生態(tài)景觀．這里生存著多種多樣的沉水植物（多種水草）、挺水植物（荷、菖蒲、蘆葦?shù)龋┖完懮参铮�生活著以蝗蟲(chóng)為主的多種昆蟲(chóng)．水中有螺、沼蝦、魚(yú)類．此外還有蛙、蛇、鷺、野鴨以及野化的家貓等動(dòng)物．回答以下問(wèn)題：
動(dòng)物類群 消化道內(nèi)容物
植物 昆蟲(chóng) 螺 沼蝦 魚(yú)類 蛙 蛇 鳥(niǎo)類
蝗蟲(chóng) √              
螺 √              
沼蝦 √              
魚(yú)類 √   √ √        
蛙   √            
蛇         √ √   √
鳥(niǎo)類   √     √ √    
野化的家貓   √     √ √ √ √
（1）圓明園遺址公園中的沉水植物生長(zhǎng)于水域的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長(zhǎng)于近岸的淺水，喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處，形成了群落的
 
結(jié)構(gòu)．
（2）對(duì)運(yùn)動(dòng)類群進(jìn)行解剖分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)各類動(dòng)物的消化道內(nèi)容物如表（√表示有此類殘骸）
①上表中所含內(nèi)容，與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比缺乏的成分有
 
．
②魚(yú)類與螺之間的種間關(guān)系為
 
．
③若用大量的殺蟲(chóng)劑殺除蝗蟲(chóng)等“害蟲(chóng)”，不利于生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)的穩(wěn)定．主要是：
 
．
（3）圓明園是北京地區(qū)金線偶褶蛙的唯一產(chǎn)區(qū)，為探察這一物種在該區(qū)的
 
．對(duì)其進(jìn)行了取樣研究，第一次捕獲120只，測(cè)量并作標(biāo)記后釋放，兩周后，再次捕獲的100只中有15只帶有標(biāo)記，此環(huán)境中大約有金線側(cè)褶蛙
 
只．

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