20.如圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖,Lac Z基因編碼的酶能使無(wú)色的X-gal變?yōu)樗{(lán)色,Amp為氨芐青霉素,抗性基因.圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識(shí)別序列.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒,培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有X-gal和氨芐青霉素,構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要的工具酶有限制酶、DNA連接酶,對(duì)獲取的目的基因可用PCR技術(shù)對(duì)其擴(kuò)增.
(2)實(shí)驗(yàn)小組用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,構(gòu)建重組質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中,在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上,若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色,說(shuō)明導(dǎo)入了沒(méi)有目的基因的空質(zhì)粒.沒(méi)有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌不能(填“能”或“不能”)在該培養(yǎng)基上生存.
(3)將若干個(gè)質(zhì)粒和目的基因用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割后,用DNA連接酶相連,然后再用BamHⅠ和EcoRⅠ切割成功連接后的產(chǎn)物,獲得了長(zhǎng)度為0.7kb、2.8kb、1kb和2.5kb四種長(zhǎng)度的DNA片段,則目的基因的長(zhǎng)度為1.8kb(已知目的基因的長(zhǎng)度大于1kb,1kb=1000個(gè)堿基對(duì)).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:質(zhì)粒中,抗氨芐青霉素抗性基因(Amp')和LacZ基因都屬于標(biāo)記基因,目的基因上存在BamHⅠ和BlgⅡ兩種酶的酶切位點(diǎn),質(zhì)粒上存在BamHⅠ和EcoRⅠ兩種酶的酶切位點(diǎn).一般為了防止目的基因和質(zhì)粒反向連接,用兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒.

解答 解:(1)由于Lac Z基因編碼的酶能使無(wú)色的X-gal變?yōu)樗{(lán)色,Amp為氨芐青霉素抗性基因,所以若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒,培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有X-gal和氨芐青霉素.構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶,對(duì)獲取的目的基因可用PCR技術(shù)對(duì)其擴(kuò)增.
(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中,在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上,由于Lac Z基因編碼的酶能使無(wú)色的X-gal變?yōu)樗{(lán)色,若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色,說(shuō)明導(dǎo)入的是不含目的基因的空白質(zhì)粒.若大腸桿菌菌落顯白色,說(shuō)明Lac Z基因被破壞,不能編碼相應(yīng)的酶,所以導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒.沒(méi)有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌不含氨芐青霉素抗性基因,所以不能在該培養(yǎng)基上生存.
(3)根據(jù)BamHⅠ和BlgⅡ兩種酶識(shí)別的序列為G↓GATCC、A↓GATCT.質(zhì)粒上存在BamHI的切割位點(diǎn),假設(shè)用a和b表示.目的基因上存在BamHⅠ和BlgⅡ兩種酶的酶切位點(diǎn),假設(shè)分別用c和d表示.那么目的基因與質(zhì)粒鏈接的方式可能有兩種,如圖所示:

用BamHⅠ切割和EcoRⅠ切割成功連接后的產(chǎn)物,獲得了長(zhǎng)度為0.7kb、2.8kb、1kb和2.5kb四種長(zhǎng)度的DNA片段.
①如果BamHⅠ切割ac處,可能的情況如圖:

②如果BamHⅠ切割ac處,可能的情況如圖,

據(jù)圖比較可推斷出目的基因的長(zhǎng)度為1.8Kb.
故答案為:
(1)X-gal   氨芐青霉素   限制酶、DNA連接酶   PCR(多聚酶鏈?zhǔn)?反應(yīng))
(2)沒(méi)有目的基因的空質(zhì)粒      不能
(3)1.8

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合重組質(zhì)粒形成示意圖,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查基因工程的步驟,要求考生識(shí)記基因工程的步驟,掌握重組質(zhì)粒的篩選方法,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),結(jié)合題圖,判斷導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌能否在相應(yīng)的培養(yǎng)基中生存.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于“減數(shù)分裂模型的制作研究”的活動(dòng),下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.用紅色和藍(lán)色的橡皮泥制成的長(zhǎng)度相同的染色體,可以表示來(lái)源不同的一對(duì)同源染色體
B.可以把顏色和長(zhǎng)短一樣的兩個(gè)染色單體的中部用鐵絲扎起來(lái),代表減數(shù)分裂開(kāi)始時(shí)巳復(fù)制完成的一條染色體
C.在模擬MⅡ時(shí)期時(shí),構(gòu)建的兩個(gè)紡錘體應(yīng)以第一次分裂中的紡錘體的每一極為中心,且與第一個(gè)紡錘體平行
D.模型制作完成時(shí),可以得到四個(gè)子細(xì)胞,兩種類型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.在25℃條件下對(duì)美花石斛和春石斛光合作用特性進(jìn)行研究,結(jié)果如圖所示:

分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A點(diǎn)條件下春石斛葉肉細(xì)血產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體,B點(diǎn)條件下美花石斛葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的O2的擴(kuò)散路徑是從葉綠體擴(kuò)散到線粒體和細(xì)胞外.據(jù)圖分析,美花更適宜在陰生環(huán)境中生活.
(2)石斛類植物干重,主要的物質(zhì)來(lái)源是CO2(填“無(wú)機(jī)鹽”、“CO2”.或“H2O”).在無(wú)光條件下春石斛的干重減少得更快.
(3)光合色素的作用是吸收、轉(zhuǎn)換光能,研究人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)春石斛光合色紊含量高于美花石斛,圖中曲線表明的與之相匹配的實(shí)臉結(jié)論是:在相同光照條件下春石斛的總光合速率大于美花石斛(春石斛的總光合速率大于美花石斛).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.真核生物細(xì)胞中,一些損壞的蛋白或細(xì)胞器被雙層膜結(jié)構(gòu)的自噬小泡包裹送入溶酶體或液泡中進(jìn)行降解的過(guò)程,稱為細(xì)胞自噬.細(xì)胞自噬不能發(fā)生在(  )
A.生長(zhǎng)階段細(xì)胞B.分化階段細(xì)胞C.衰老階段細(xì)胞D.凋亡階段細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.研究發(fā)現(xiàn),H5亞型禽流感能突破種間屏障感染人類.科研人員針對(duì)人流感病毒H3以及禽流感病毒H5進(jìn)行了相關(guān)研究.回答下列問(wèn)題:
(1)獲得禽流感病毒和人流感病毒的RNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄酶的作用合成DNA.PCR擴(kuò)增合成的兩種病毒的DNA片段時(shí),所需的關(guān)鍵酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).
(2)研究人員利用p質(zhì)粒構(gòu)建p-H5/H3共表達(dá)的重組質(zhì)粒(如圖),設(shè)計(jì)思路是:先將H5基因整合到p質(zhì)粒(僅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位點(diǎn))上,再將H3基因插入,獲得重組質(zhì)粒.為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,需要在目的基因兩端引入酶切位點(diǎn),在H5基因兩端需要引入NheⅠ、ClaⅠ、XhoⅠ酶切位點(diǎn).

(3)重組質(zhì)粒p-H5/H3中的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA.除圖中所示的組成外,重組質(zhì)粒p-H5/H3中還應(yīng)有終止子、標(biāo)記基因等.
(4)研究人員將重組質(zhì)粒p-H5/H3直接導(dǎo)入人或動(dòng)物體內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)出抗原蛋白,不斷進(jìn)行體液免疫和細(xì)胞免疫,達(dá)到預(yù)防的目的.上述研究表明,通過(guò)將多個(gè)抗原基因插入同一個(gè)質(zhì)粒中,可以實(shí)現(xiàn)一種基因疫苗預(yù)防多種疾病的目的.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述,能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期分裂過(guò)程的順序是( )

①兩個(gè)相同DNA分子完全分開(kāi) ②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲

③中心體發(fā)生倍增 ④著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上

A.②→③→①→④ B.②→④→③→①

C.③→②→④→① D.②→③→④→①

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各種人體細(xì)胞中,具有細(xì)胞周期的是( )

A.卵細(xì)胞 B.心肌細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D.胚胎干細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是( )

A.兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物的量相等

B.光照相同時(shí)間,在20 ℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C.溫度高于25 ℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少

D.光照相同時(shí)間,35 ℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30 ℃時(shí)相等

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)觀察了雄性果蠅體內(nèi)的處于分裂后期的3個(gè)細(xì)胞并作如下記錄,下列說(shuō)法正確的是:( )

細(xì)胞

同源染色體

染色體組數(shù)

著絲點(diǎn)分裂情況

a

4

b

2

?

c

無(wú)

2

?

A.細(xì)胞a中同源染色體數(shù)目與細(xì)胞b相同

B.三個(gè)細(xì)胞中核DNA分子數(shù)分別是16、16、8

C.只有細(xì)胞c中可能含有2條同型的Y染色體

D.表格中的“?”處填寫(xiě)的均為分裂

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