生物膜的“蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)”靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋下列哪種現(xiàn)象

A．變形蟲的變形運(yùn)動

B．細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界

C．溶于脂質(zhì)的物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜

D．細(xì)胞膜中的磷脂分子呈雙層排列在膜中間

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江西于都實驗中學(xué)高三上學(xué)期第三次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2,6?二氯酚靛酚是一種藍(lán)色染料，能被還原劑還原成無色。從葉綠體中分離出類囊體，置于2,6?二氯酚靛酚溶液中，對其進(jìn)行光照，發(fā)現(xiàn)溶液變成無色，并有O2釋放。此實驗證

明（ ）

A．光合作用在類囊體上進(jìn)行

B．光合作用產(chǎn)物O2中的氧元素來自CO2

C．光反應(yīng)能產(chǎn)生還原劑和O2

D．光合作用與葉綠體基質(zhì)無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗表明，IAA的短距離運(yùn)輸以細(xì)胞到細(xì)胞的方式進(jìn)行，且輸入與輸出細(xì)胞的載體不同，其中輸出與PIN蛋白相關(guān)。PIN蛋白會通過胞吐（依賴于生長素應(yīng)答因子ARF）輸出IAA，圖2為部分作用機(jī)理。據(jù)圖判斷下列表述不正確的

A．從圖1可知，IAA的運(yùn)輸只能從胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸

B．IAA、AUX/IAA與TIR 1蛋白結(jié)合，促進(jìn)IAA輸出

C．雖然IAA輸入與輸出細(xì)胞的載體不同，但均消耗ATP

D．TPL與AUX/IAA蛋白結(jié)合物含量升高，有助于IAA的輸出

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省閩粵聯(lián)合體高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列既存在突變基因又屬于伴性遺傳的是

A．血友病、果蠅中的白眼性狀

B．白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥

C．鐮刀型細(xì)胞貧血癥、貓叫綜合征

D．21-三體綜合征、色盲

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“檢測生物組織中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)”的實驗中，對實驗材料的選擇敘述中，錯誤的是

A．甘蔗莖、甜菜的塊根等都含有較多的糖，且近于白色，但并不適合用于進(jìn)行還原性糖的鑒定

B．花生種子含脂肪多，因此花生勻漿是檢測生物組織中油脂實驗的理想材料

C．梨汁中還原糖含量高，是進(jìn)行還原糖鑒定的理想植物組織材料

D．馬鈴薯塊莖中淀粉含量較高，是進(jìn)行淀粉鑒定的理想材料

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

三鹿牌等不合格嬰幼兒奶粉中摻入了一種“假蛋白”﹣﹣三聚氰胺．如圖為三聚氰胺分子的結(jié)構(gòu)式．下列有關(guān)“假蛋白”的說法正確的是

A．三聚氰胺可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

B．三聚氰胺中氮元素的含量比碳元素的含量還高

C．在奶粉中添加三聚氰胺后提高了蛋白質(zhì)的含量

D．三聚氰胺分子中含有三個肽鍵

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾種生物中，生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別的是

A．草履蟲 B．念珠藻

C．水綿 D．酵母菌

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省自貢市高三第一次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述中，正確的是

A．所有細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)都含有多種膜結(jié)構(gòu)

B．所有細(xì)胞的有氧呼吸都主要在線粒體進(jìn)行

C．所有細(xì)胞分裂前都要進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制

D．所有細(xì)胞質(zhì)中核糖體的形成都與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生命系統(tǒng)的有關(guān)說法正確的是

A．神經(jīng)細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

B．池塘中的水、陽光等環(huán)境因素，屬于生命系統(tǒng)的一部分

C．種群和群落屬于同一層次，沒有什么差別

D．生命系統(tǒng)的各層次間是獨立的，沒有關(guān)聯(lián)的

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