【題目】在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是 （ ）

A. 降低室內(nèi)CO2濃度 B. 保持合理的晝夜溫差

C. 增加光照強(qiáng)度 D. 適當(dāng)延長光照時間

【答案】A

【解析】提高作物產(chǎn)量的措施有延長光照時間，提高光合作用面積、增加光照強(qiáng)度、增大CO2的濃度、合理保持晝夜溫差、適當(dāng)提供充足的無機(jī)鹽供應(yīng)等等，所以選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，常用樣方法調(diào)查種群密度的是（ ）

A. 鯽魚 B. 黃鼬 C. 白鷺 D. 蒲公英

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要驗(yàn)證綠色植物在呼吸過程放出二氧化碳，必要的實(shí)驗(yàn)條件是（ ）

A. 在黑暗條件下實(shí)驗(yàn) B. 用一株葉片多的植物

C. 把植物置于適宜溫度和光照下 D. 將植物置于同濃度的二氧化碳的環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用中，能量傳遞的途徑是（ ）

A. 光能→葡萄糖→淀粉 B. 光能→葉綠體→ATP

C. 光能→ATP→葡萄糖 D. 光能→葉綠體→水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體主要儲能物質(zhì)、最終能源、主要能源和直接能源依次是（ ）

A. 淀粉、陽光、葡萄糖、ATP B. 脂肪、ATP、糖類、陽光

C. 蛋白質(zhì)、陽光、葡萄糖、ATP D. 脂肪、陽光、糖類、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的性質(zhì)，下列敘述中錯誤的是(　　)

A. 化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變

B. 一旦離開活細(xì)胞，酶就失去了催化能力

C. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

D. 酶的催化效率很高，但易受溫度和酸堿度的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞有絲分裂過程中，姐妹染色單體形成和分開的時期依次是(　　)

A. 中期和末期 B. 前期和中期

C. 間期和后期 D. 后期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著重要的作用。下圖表示三種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題：

（1）構(gòu)成生物膜的基本支架是______________，圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是________________________。

（2）圖1表示的生理過程是________________，圖3表示的生理過程是___________________。

（3）圖2為哺乳動物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要_________，如果將圖2所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸_______（填“都會”、“有一個不會”或“都不會”）受到影響，原因是_____________________。

（4）圖1～3說明生物膜具有的功能有__________________、____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置測定種子萌發(fā)時進(jìn)行的呼吸作用類型，同時關(guān)閉活塞，在25 ℃下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴移動情況，下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不符合實(shí)際的是(注意：細(xì)胞呼吸的底物以葡萄糖計(jì)算)(　　)

A. 裝置l的紅色液滴向左移動的體積是呼吸作用消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動的體積是呼吸作用釋放CO2和消耗O2的體積之差

B. 若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸

C. 若裝置1紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸

D. 若裝置1紅色液滴不移動，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸

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同步練習(xí)冊答案