【題目】寒冷作用于機(jī)體時(shí)，與體溫調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)的激素是（ ）

A.促甲狀腺激素 B.腎上腺素 C.胰島素 D.甲狀腺激素

【答案】C

【解析】

試題分析：腎上腺素和甲狀腺激素能促進(jìn)物質(zhì)氧化，增加氧耗，提高基礎(chǔ)代謝率使產(chǎn)熱增多。促甲狀腺素通過(guò)調(diào)控甲狀腺的合成和分泌甲狀腺激素來(lái)調(diào)節(jié)新陳代謝。A、B、D項(xiàng)與體溫調(diào)節(jié)都有關(guān)系；而胰島素只是降低血糖濃度，與體溫調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類遺傳病是指（ ）

A. 先天性疾病 B. 具有家族性的疾病

C. 遺傳物質(zhì)改變引起的疾病 D. 基因突變引起的疾病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下現(xiàn)象屬于生態(tài)系統(tǒng)行為信息起作用的是（ ）

A. 蝙蝠的“回聲定位” B. 螢火蟲發(fā)光

C. 蚊子飛行時(shí)發(fā)出的聲音 D. 雄鳥的“求偶炫耀”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量的不同，將某高等哺乳動(dòng)物睪丸中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A、B、C三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖1所示；將辜丸中參與配子形成過(guò)程的細(xì)胞歸為D，E，F(xiàn)三組，每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示；根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線，如圖3所示．下列敘述中錯(cuò)誤的是( )

A. 圖1中的B組細(xì)胞位于圖3中的甲～乙段，細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B. 圖1中C組的細(xì)胞不都位于圖3的乙～丙段

C. 圖2中F組細(xì)胞變成E組細(xì)胞的過(guò)程發(fā)生在圖3的丙～丁段

D. 圖2中，D組細(xì)胞表示精細(xì)胞，E組細(xì)胞可以表示精原細(xì)胞，也可以表示次級(jí)精母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植株甲是二倍體水稻，利用植株甲獲得了植株乙，然后利用植株甲和乙又獲得植株丙和丁。培養(yǎng)過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A．用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得植株乙

B．植株丙與植株丁的體細(xì)胞中染色體組的數(shù)目相同

C．獲得植株丙和植株丁的過(guò)程都要經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂

D．植株丁的花藥離體培養(yǎng)可得到植株丙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某研究小組用普通綿羊通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了轉(zhuǎn)基因綿羊甲和乙各1頭,具體見下表。

請(qǐng)回答：

（1）A+基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，在相關(guān)酶的催化下，將游離核苷酸通過(guò) （化學(xué)鍵名稱）聚合成RNA分子。轉(zhuǎn)基因技術(shù)中用到的工具酶有 。

（2）為選育黑色細(xì)毛的綿羊，分別以綿羊甲、綿羊乙和普通綿羊?yàn)橛H本雜交獲得F1，選擇F1中基因型為

的綿羊和 的綿羊雜交獲得F2。

（3）為獲得穩(wěn)定遺傳的黑色細(xì)毛綿羊,從F2中選出合適的1對(duì)個(gè)體雜交得到F3,再?gòu)?/span>F3中選出2頭黑色細(xì)毛綿羊（丙、丁）并分析A+和B+基因的表達(dá)產(chǎn)物,結(jié)果如下圖所示。不考慮其他基因?qū)?/span>A+和B+基因表達(dá)產(chǎn)物量的影響，推測(cè)綿羊丙的基因型是 ，理論上綿羊丁在F3的黑色細(xì)毛綿羊中占的比例是 。

（4）綿羊甲的體細(xì)胞在有絲分裂后期，移向細(xì)胞一極的基因組成為 ；綿羊乙的原始生殖細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期，移向細(xì)胞一極的基因組成為 。

（注：細(xì)胞分裂過(guò)程中無(wú)基因突變和染色體變異）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不屬于細(xì)胞工程在實(shí)際中應(yīng)用的是

A．培育工程菌使之能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素

B．將甲植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體移入乙植物細(xì)胞內(nèi)

C．將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，培育出“番茄—馬鈴薯”

D．能夠產(chǎn)生抗體的B細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合制備單克隆抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在呼吸作用過(guò)程中，水參與分解和合成水分別發(fā)生在（ ）

A．第一階段和第二階段 B．第二階段和第三階段

C．第三階段和第一階段 D．第三階段和第二階段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

組別

實(shí)驗(yàn)材料

實(shí)驗(yàn)試劑

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

A

楊樹根的永久裝片

——

高倍鏡的使用

B

新鮮的菠菜葉片

無(wú)水乙醇（丙酮）、SiO2、層析液

觀察葉綠體中的色素

C

糖尿病人的尿液

斐林試劑

觀察特定顏色

D

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

觀察細(xì)胞的有絲分裂

（1）A組實(shí)驗(yàn)中用同一個(gè)顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如下圖所示。其中視野最暗的是_____ ___。

（2）B組實(shí)驗(yàn)中還需要加入的試劑是_________。上面表示B組實(shí)驗(yàn)新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果示意圖。其中色素帶c呈現(xiàn)為______色，主要吸收_____。請(qǐng)指出該結(jié)果的錯(cuò)誤之處____________________。

（3）C組實(shí)驗(yàn)觀察到特定的顏色是______，用正常人的尿液重復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察到的顏色是 。

（4）做D實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞，呈 ________形；某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的四個(gè)時(shí)期模式圖，下列四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span>___________________（用字母表示）。B時(shí)期染色體的特點(diǎn)_____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案