【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 在動物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體

B. 分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加工

C. 在植物細(xì)胞有絲分裂后期高爾基體參與細(xì)胞壁形成

D. ATP和ADP都是高能磷酸化合物，都能在葉綠體和線粒體中形成

【答案】D

【解析】動物細(xì)胞有絲分裂間期沒有紡錘體，直到有絲分裂前期才出現(xiàn)，A錯誤；分泌蛋白合成后，沒有進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，先后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工，B錯誤；在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成，C錯誤；ATP和ADP都是高能磷酸化合物，在葉綠體和線粒體中都發(fā)生了兩種的相互轉(zhuǎn)化，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于水稻光合作用的敘述，錯誤的是

A.進(jìn)人葉綠體的CO2不能被還原氫直接還原

B.光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，貯存在有機(jī)物中

C.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和C02

D.溫度對光合作用的影響是通過影響酶的活性實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在小麥地里施用一定濃度的2,4-D，能除掉雙子葉植物雜草，而對小麥不影響，對此現(xiàn)象的錯誤解釋是

A．雙子葉雜草對2，4-D敏感性強(qiáng)

B．小麥對2，4-D的敏感性差

C．2，4-D對小麥的生長無作用

D．同一濃度的2，4-D對小麥和雜草的作用不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類雙眼皮性狀對單眼皮為顯性。一對雙眼皮夫婦婚配后，所生2個孩子的性狀可能是（ ）

A. 都具有雙眼皮 B. 都具有單眼皮

C. 一個孩子是雙眼皮、另一個孩子是單眼皮 D. 以上都有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯誤的是

A. 葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中

B. 構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收

C. 通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用

D. 黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研上鑒別死細(xì)胞活細(xì)胞，常用“染色排除法”，如用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會被當(dāng)成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項(xiàng)技術(shù)原理是（　　）

A. 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能 B. 信息交流功能

C. 控制物質(zhì)進(jìn)出功能 D. 保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 氧濃度為a時最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時，無氧呼吸最弱

D. 氧濃度為d時，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢，該植物在Ⅰ階段處于適宜環(huán)境條件下，Ⅱ階段改變的環(huán)境條件是降低光照強(qiáng)度或者降低CO2濃度中的某一項(xiàng)。下列分析正確的是

A. 圖中物質(zhì)甲轉(zhuǎn)變成乙需要消耗光反應(yīng)提供的ATP

B. 圖中Ⅱ階段所改變的環(huán)境條件是降低了光照強(qiáng)度

C. Ⅱ階段甲上升是因?yàn)槿~綠體中[ H ]和ATP的積累

D. Ⅱ階段光合速率最大時所需光照強(qiáng)度比Ⅰ階段低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌之后，合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要（ ）

A．細(xì)菌的DNA及其氨基酸 B．噬菌體的DNA及其氨基酸

C．細(xì)菌的DNA和噬菌體的氨基酸 D．噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸

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同步練習(xí)冊答案