細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的( )
A.磷脂含量 B. DNA分子C.糖的種類(lèi) D.蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示結(jié)構(gòu)不可能代表細(xì)菌,但細(xì)菌分裂過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)DNA復(fù)制 | |
B. | 假設(shè)圖甲代表的細(xì)胞處在細(xì)胞周期中,則圖甲代表的細(xì)胞相當(dāng)于圖乙中的cd區(qū)間 | |
C. | 在細(xì)胞分裂周期中,既可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是圖甲中4和5,其消失的時(shí)間是圖乙中的de區(qū)間 | |
D. | 在細(xì)胞分裂周期中,既可重建又可消失的結(jié)構(gòu)為3,其重建的時(shí)間為a~b或f~g,其余的時(shí)間消失 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中甲圖為橫放在地面上的植物的生長(zhǎng)狀況,乙圖為植物生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響曲線(xiàn)。試分析甲圖中C部位和D部位的生長(zhǎng)素濃度分別相當(dāng)于乙圖中的哪一區(qū)間
A.Ⅰ~Ⅱ區(qū)間和Ⅱ~Ⅲ區(qū)間 B.Ⅱ~Ⅲ區(qū)間和Ⅰ~Ⅱ區(qū)間
C.Ⅲ~Ⅳ區(qū)間和Ⅰ~Ⅲ區(qū)間 D.Ⅰ~Ⅱ區(qū)間和Ⅲ~Ⅳ區(qū)間
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是( )
A.進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器 B.是合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所
C. 控制生物的遺傳和代 D.用健那綠染色成綠色
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與胰島素合成分泌無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )
A.線(xiàn)粒體 B內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C中心體 D高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于胰島素和性激素化學(xué)成分的說(shuō)法正確的是( )
A. 前者是蛋白質(zhì)后者是核酸 B. 前者是核酸后者是蛋白質(zhì)
C. 前者是固醇后者是蛋白質(zhì) D. 前者是蛋白質(zhì)后者是脂質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為小明體內(nèi)幾種類(lèi)型的細(xì)胞模式 圖。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞,經(jīng)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化形成的
B.這些細(xì)胞在形態(tài)上雖然各不相同,但功能上是相同的
C.這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性,都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D.這些細(xì)胞的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成ATP所需的能量來(lái)自于呼吸作用和光合作用 | |
B. | ATP在細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存量少,但能滿(mǎn)足生理活動(dòng)所需 | |
C. | 葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的ATP可供本細(xì)胞核糖體合成蛋白質(zhì) | |
D. | ATP分子含有三個(gè)磷酸基(含兩個(gè)高能磷酸鍵)和一個(gè)腺苷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞中含有8個(gè)DNA分子,可形成4個(gè)四分體 | |
B. | 如果a上有基因E,a′相同位置上的基因是E或e | |
C. | 因?yàn)榉峭慈旧w自由組合,此細(xì)胞分裂后產(chǎn)生四種基因型的子細(xì)胞 | |
D. | 若同源染色體分離,a與b不會(huì)同時(shí)存在于一個(gè)正常的子細(xì)胞中 |
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