（2015•文昌校級模擬）在下列物質(zhì)中，若將其中構成人體的氨基酸通過縮合形成蛋白質(zhì)分子，此蛋白質(zhì)分子中所含有的羧基數(shù)目是（ ）

A．1個 B．3個 C．4個 D．至少3個

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．β-胡蘿卜素廣泛在于植物、藻類和真菌中，人體內(nèi)不能合成β-胡蘿卜素，必須從外界攝�。I(yè)上大量獲取β-胡蘿卜素主要通過三孢布拉氏霉菌發(fā)酵生產(chǎn)．請回答：

（1）根據(jù)胡蘿卜素分子中碳碳雙鍵的數(shù)目可將胡蘿卜素分為α、β、γ三種．-分子β-胡蘿卜素在人體內(nèi)可被氧化成兩分子的維生素A，因此，β-胡蘿卜素可以用來治療夜盲癥等疾�。�
（2）培養(yǎng)三孢布拉氏霉菌時，培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)包括碳源、氮源、水和無機鹽四大類．為了獲得高產(chǎn)菌株的單個菌落，接種時可用接種環(huán)在固體培養(yǎng)基上進行（平板）劃線操作，為了使聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面，進行該操作時應該特別注意兩點，一是每次劃線前都要灼燒接種環(huán)（并待其冷卻），二是下一次劃線都要從上一次劃線的末端開始．
（3）讓高產(chǎn)菌株大量繁殖的過程叫菌種培養(yǎng)，大量產(chǎn)生胡蘿卜素的過程叫發(fā)酵培養(yǎng)．這兩個過程中，發(fā)酵培養(yǎng)的培養(yǎng)基中碳/氮比例更高，原因是胡蘿卜素中含有碳和氫、不含氮，三孢布拉氏霉菌產(chǎn)生胡蘿卜素需要大量碳源．
（4）萃取胡蘿卜素時一般選擇石油醚作萃取劑，原因是該有機溶劑能夠充分溶解胡蘿卜素、具有較高的沸點并且不與水混溶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于原核細胞與真核細胞的敘述．錯誤的是（　�。�
A．藍藻和水錦細胞中都含有核糖體
B．細菌細胞膜與真菌細胞膜相似
C．發(fā)菜與草履蟲都有染色體
D．原核生物與真核生物細胞結構的主要區(qū)別是前者沒有成形的細胞核

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•長葛市校級月考）據(jù)報道，一些不法商家生產(chǎn)的所謂100%純牛奶居然與牛沒有關系，只要用香精、糖和自來水就可以生產(chǎn)出鮮奶，更為駭人聽聞的是一些不法商家利用垃圾堆里的破舊皮具，經(jīng)化學處理，水解出皮革中原有的蛋白（稱人造蛋白）．請設計實驗探究人造蛋白是否比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童正常發(fā)育．

（1）實驗材料：幼齡大白鼠若干、真正的純奶、不含任何蛋白質(zhì)的假牛奶、含有人造蛋白的假牛奶，發(fā)育狀況測定裝置（可測定一定的發(fā)育狀況指標）等．

（2）實驗步驟：

①選取年齡相當、體重相近、發(fā)育良好的幼齡大白鼠若干， ，分別飼養(yǎng)．

②每天分別給A、B、C三組大白鼠飼喂等量的 、 、含人造蛋白的假牛奶．

③在相同且適宜條件下飼養(yǎng)一段時間．

④用發(fā)育狀況測定裝置測定 ，記錄各組發(fā)育狀況指標，計算各組的平均值，比較分析．

（3）預測實驗結果．

①A組發(fā)育正常，B、C組發(fā)育均不正常， ，說明人造蛋白比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童正常發(fā)育．

②A組發(fā)育正常，B、C組發(fā)育均不正常，但B、C兩組發(fā)育狀況指標差異不顯著，說明 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•蓬江區(qū)校級期末）對于下列各結構在生物中的敘述，不正確的是（ ）

①葉綠體 ②染色體 ③核膜 ④核糖體 ⑤細胞壁 ⑥擬核．

A．菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①③④⑤

B．①～⑤在綠藻體內(nèi)都存在

C．除①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在

D．大腸桿菌和藍藻共有的是④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•甘肅校級期中）下列關于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（ ）

A．酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的

B．甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則該甜味肽是一種二肽

C．n個氨基酸共有m（m＞n）個氨基，則由這些氨基酸縮合成的一條多肽鏈中氨基的數(shù)目為m﹣n

D．某二肽的化學式C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸（R基為﹣CH3）和另一種氨基酸X，則X的化學式應該是C5H9NO4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長葛市校級月考）下列哪一項不是細胞間信息交流的方式（ ）

A．高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接

B．活細胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物

C．精子和卵細胞相互接觸完成受精作用

D．胰島B細胞分泌的胰島素通過血液運輸作用于靶細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•株洲校級月考）果蠅的翅型由位于常染色體上的一對等位基因（Aa）決定，但是也受環(huán)境溫度的影響（如表一），現(xiàn)在用6只果蠅進行三組雜交實驗（如表二），分析表格相關信息回答下列問題：

表一

基因型飼喂條件

AA

Aa

aa

室溫（20℃）

正常翅

正常翅

殘翅

低溫（0℃）

殘翅

殘翅

殘翅

表二

組別

雌性親本

雄性親本

子代飼喂條件

子代表現(xiàn)及數(shù)量

Ⅰ

①殘翅

②殘翅

低溫（0℃）

全部殘翅

Ⅱ

③正常翅

④殘翅

室溫（20℃）

正常翅91 殘翅89

III

⑤殘翅

⑥正常翅

室溫（20℃）

正常翅152 殘翅49

（注：雄性親本均在室溫（20℃）條件下飼喂）

（1）親代雌果蠅中 （填表二中序號）一定是在低溫（0℃）的條件下飼養(yǎng)的．

（2）果蠅翅型的遺傳說明了生物性狀是 共同調(diào)控的．

（3）親代①的基因型可能是 ，為確定其基因型，某生物興趣小組設計了實驗思路，首先將第I組的子代進行隨機自由交配得F2，然后把F2放在（20℃）的條件下飼喂，觀察統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例．若F2正常翅與殘翅的比例為 ，則果蠅①的基因型為Aa．還可以設計實驗思路為：用親代①與親本②或④雜交，然后把后代放在 的條件下飼喂，觀察并統(tǒng)計后代表現(xiàn)型及比例．

（4）若第Ⅱ組的親本③與親本④雜交，子代在室溫（20℃）的條件下飼喂，子代只有兩只果蠅成活，則子代果蠅中出現(xiàn)殘翅果蠅的概率是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高三上一診生物模擬試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•浙江校級月考）果蠅的長翅（A）對殘翅（a）為顯性、剛毛（B）對截毛（b）為顯性．為探究兩對相對性狀的遺傳規(guī)律，進行如下實驗．

親本組合

F1表現(xiàn)型

F2表現(xiàn)型及比例

實驗一

長翅剛毛（♀）×殘翅截毛（♂）

長翅剛毛

實驗二

長翅剛毛（♂）×殘翅截毛（♀）

長翅剛毛

（1）若只根據(jù)實驗一，可以推斷出等位基因A、a位于 染色體上；等位基因B、b可能位于 染色體上，也可能位于 染色體上．（填“�！薄癤”“Y”或“X和Y”）

（2）實驗二中親本的基因型為 ；若只考慮果蠅的翅型性狀，在F2的長翅果蠅中，純合體（子）所占比例為 ．

（3）另用野生型灰體果蠅培育成兩個果蠅突變品系．兩個品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致，產(chǎn)生相似的體色表現(xiàn)型﹣﹣黑體．它們控制體色性狀的基因組成可能是：①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)閐和d1基因所致，它們的基因組成如圖甲所示；②一個品系是由于D基因突變?yōu)閐基因所致，另一品系是由于E基因突變成e基因所致，只要有一對隱性基因純合即為黑體，它們的基因組成如圖乙或圖丙所示．為探究這兩個品系的基因組成，請完成實驗設計及結果預測．（注：不考慮交叉互換）

①用 為親本進行雜交，如果F1表現(xiàn)型為 ，則兩品系的基因組成如圖甲所示；否則，再用F1個體相互交配，獲得F2；

②如果F2表現(xiàn)型及比例為 ，則兩品系的基因組成如圖乙所示；

③如果F2表現(xiàn)型及比例為 ，則兩品系的基因組成如圖丙所示．

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