2．2009年全球爆發(fā)甲型H1N1 流感疫情，甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒．下面有關(guān)甲型H1N1病毒的說法正確的有（　�。�
①甲型H1N1流感病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的最小層次
②甲型H1N1細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物要利用寄主細(xì)胞的核糖體合成自身所需的蛋白質(zhì)
③甲型H1N1流感病毒的RNA位于其擬核中
④為了研究甲型H1N1流感病毒的致病機(jī)理，可用含有各種營養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基大量培養(yǎng)該病毒．
A．0項(xiàng)B．1項(xiàng)C．2項(xiàng)D．3項(xiàng)

分析 病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．

解答 解：①病毒不屬于生命系統(tǒng)，①錯(cuò)誤．
②病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，②錯(cuò)誤．
③擬核為原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒無擬核，③錯(cuò)誤．
④病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)，④錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評 本題考查了病毒的結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，試題難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．兩個(gè)神經(jīng)元之間的興奮傳遞依賴神經(jīng)遞質(zhì)，接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體存在于（　�。�
A．突觸前膜B．突觸后膜C．突觸間隙D．突觸小泡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于高等動(dòng)、植物細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A．用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理G1期細(xì)胞，不影響其進(jìn)入S期
B．S期進(jìn)行DNA復(fù)制和核糖體的增生
C．將細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，一次分裂結(jié)束后，子細(xì)胞核中含3H的DNA占總DNA的50%
D．G2期細(xì)胞的核DNA含量己增加一倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞中物質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．糖原的組成元素僅為C、H、OB．脂質(zhì)的元素組成僅為C、H、O
C．植物體缺鎂會影響光合作用D．水在生物體內(nèi)可參與多種化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡高倍鏡使用的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．換高倍鏡前，需在低倍鏡下將觀察目標(biāo)移至視野中央
B．換高倍鏡后，可以用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦
C．換高倍鏡后，物鏡鏡頭與載玻片之間的距離減小
D．物鏡換從10倍換成40倍，原本視野中64個(gè)細(xì)胞就只能看到4個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示物質(zhì)通過紅細(xì)胞膜的示意圖，其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，多角形表示能量，請回答：

（1）①表示自由擴(kuò)散方式，②表示主動(dòng)運(yùn)輸方式，③表示協(xié)助擴(kuò)散方式．
（2）膽固醇、K+和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過②方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是K+．
（3）與①方式相比，③方式的主要特點(diǎn)是需要借助載體蛋白，該物質(zhì)的合成與高爾基體是否有關(guān)有．（有或無）
（4）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，它可以影響[H]與氧氣的反應(yīng)，細(xì)胞中具體哪一結(jié)構(gòu)的功能會受影響線粒體內(nèi)膜，圖中哪種方式將會受到較大影響②．（填序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖為胚胎分割示意圖，請回答下列問題：
（1）胚胎工程的理論基礎(chǔ)是：哺乳動(dòng)物在自然條件下，減數(shù)分裂、受精作用和早期胚胎的發(fā)育規(guī)律的發(fā)育規(guī)律．
（2）胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎分割成2等份、4等份或8等份，經(jīng)移植獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù)．胚胎分割可以看做動(dòng)物無性（“有性”或“無性”）繁殖的方法之一．
（3）第1步中，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚，將其移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中，第2～4步要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．
（4）將分割后的胚胎吸出，可以是第5步中注入預(yù)先準(zhǔn)備好的空透明帶中，也可以直接將裸半胚移植入受體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西臨川第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某植物葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢，該植物在Ⅰ階段處于適宜環(huán)境條件下，Ⅱ階段改變的環(huán)境條件是降低光照強(qiáng)度或者降低CO2濃度中的某一項(xiàng)。下列分析正確的是

A．圖中物質(zhì)甲轉(zhuǎn)變成乙需要消耗光反應(yīng)提供的ATP

B．圖中Ⅱ階段所改變的環(huán)境條件是降低了光照強(qiáng)度

C．Ⅱ階段甲上升是因?yàn)槿~綠體中[ H ]和ATP的積累

D．Ⅱ階段光合速率最大時(shí)所需光照強(qiáng)度比Ⅰ階段低

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境成分的歸類，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞代謝廢物類：尿素、二氧化碳等

B．有機(jī)大分子類：血漿蛋白、呼吸酶等

C．免疫物質(zhì)類：抗體、淋巴因子等

D．營養(yǎng)小分子類：葡萄糖、氨基酸等

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