A. | F1的表現(xiàn)型及其比例可驗證基因的分離定律 | |
B. | 由過程③可知白色是顯性性狀 | |
C. | F1與F2中白個體的基因型相同 | |
D. | F2中黃花與白花的比例是5:3. |
分析 解答本題首先根據(jù)圖解中過程③判斷顯隱性,然后判斷各個體的基因型,繼而進行相關(guān)計算.基因的分離定律就是指等位基因隨著同源染色體的分開而分離,如雜合子Aa能夠產(chǎn)生A和a兩種配子,并且比例為1:1.
解答 解:A、自交后代 3:1 和測交后代 1:1 的性狀分離比均可驗證基因的分離定律,A正確;
B、過程③中,親本都是白花,后代出現(xiàn)黃花,說明白色是顯性性狀,黃色是隱性性狀,B正確;
C、F1中白花全部為雜合子,F(xiàn)2中白花有顯性純合子和雜合子兩種,C錯誤;
D、親本中白花為雜合子,因此F1中白花占$\frac{1}{2}$,白花是顯性性狀,所以白花自交F2中白花占$\frac{1}{2}×\frac{3}{4}=\frac{3}{8}$,則黃花占 $\frac{5}{8}$,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查考生能夠熟練運用基因分離定律進行解題,難度不大.
科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(四川卷精編版) 題型:選擇題
葉肉細胞內(nèi)的下列生理過程,一定在生物膜上進行的是
A.O2的產(chǎn)生 B.H2O的生成 C.[H]的消耗 D.ATP的合成
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷精編版) 題型:綜合題
為了選擇適宜栽種的作物品種,研究人員在相同的條件下分別測定了3個品種S1、S2、S3的光補償點和光飽和點,結(jié)果如圖1和圖2。請回答以下問題:
(1)最適宜在果樹林下套種的品種是_______,最適應(yīng)較高光強的品種是_______。
(2)增加環(huán)境中CO2濃度后,測得S2的光飽和點顯著提高,但S3的光飽和點卻沒有顯著改變,原因可能是:在超過原光飽和點的光強下,S2的光反應(yīng)產(chǎn)生了過剩的_______,而S3在光飽和點時可能___(填序號)。
①光反應(yīng)已基本飽和 ②暗反應(yīng)已基本飽和 ③光、暗反應(yīng)已基本飽和
(3)葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的能量既用于固定CO2,也參與葉綠體中生物大分子_______的合成。
(4)在光合作用過程中,CO2與RuBP(五碳化合物)結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖(TP),TP的去向主要有三個。下圖為葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖。
淀粉是暫時存儲的光合作用產(chǎn)物,其合成場所應(yīng)該在葉綠體的________。淀粉運出葉綠體時先水解成TP或________,后者通過葉綠體膜上的載體運送到細胞質(zhì)中,合成由________糖構(gòu)成的蔗糖,運出葉肉細胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料 | |
B. | 地理隔離是物種形成的必要條件 | |
C. | 自然選擇決定生物進化的方向,生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的定向改變 | |
D. | 共同進化是指不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有②③所示細胞具有同源染色體 | |
B. | 動物的睪丸中有可能同時發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細胞 | |
C. | 圖④所示細胞為次級精母細胞 | |
D. | ①②③細胞中均含有8個染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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