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【題目】在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1-4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預期觀察到的實驗現象是(　　)

A. 1、3、5號試管內都呈藍色

B. 3組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同

C. 4號試管內呈磚紅色，其余試管內都呈藍色

D. 4號試管內呈磚紅色，5號試管內呈紫色

【答案】A

【解析】試題分析：小麥勻漿中含有糖類和蛋白質等物質，還原糖和斐林試劑水浴加熱呈磚紅色，而蛋白質和雙縮脲試劑反應呈紫色，不能發(fā)生反應的試管中則呈現出婓林試劑和雙縮脲試劑原本的顏色，即藍色，因此試管1、2、3、5為藍色、4號為磚紅色、6號為紫色，因此選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有關甲、乙兩種遺傳病的家族遺傳系譜，下列分析判斷錯誤的是

A. 依據系譜圖可以確定甲病的遺傳方式，但不能確定乙病的遺傳方式

B. 如果Ⅱ9不攜帶乙病致病基因，則Ⅲ11的乙病基因來自Ⅰ2號個體

C. 如果Ⅲ14攜帶有甲、乙病致病基因，則Ⅲ12 是純合子的概率是1/6

D. 如果Ⅲ14 攜帶有甲、乙病致病基因，Ⅲ13 與Ⅲ14 生一個孩子患病的可能性是11/36

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體和染色質的關系是（ ）
A.不同時期，不同物質的不同形態(tài)
B.不同時期，同一物質的不同形態(tài)
C.同一時期，同一物質的不同形態(tài)
D.同一時期，不同物質的不同形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示各種細胞膜組成成分的含量，圖示能說明的是

A. 構成細胞膜的主要成分是蛋白質、脂質和糖類

B. 細胞膜中的脂質和蛋白質含量的變化與細胞膜的功能有關

C. 細胞膜的功能越簡單，所含蛋白質的數量越多

D. 蛋白質在進行細胞間的信息交流中具有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據下面細胞的亞顯微結構圖回答問題（題中［　　］填寫圖內指示結構的數字）

（1）該細胞為___________細胞（填動物或植物）。

（2）為細胞生命活動提供細胞能量的主要場所是［］_________；絕大多數酶的合成是在_____________ 上進行的；該細胞中沒有，但與動物有絲分裂有關的細胞器是_________。

（3）細胞壁的纖維素是在［　�。�________________中形成的。

（4）細胞膜從結構上看，具有________________性。

(5)切開西瓜，流出的汁液主要來自于圖中的[ ]_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌的轉化實驗中，將活的R型細菌轉化為S型細菌的轉化因子是S型細菌的

A.DNA B. RNA C.多糖莢膜 D.蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草魚主要以水草為食，鰱魚主要濾食浮游動植物及草魚的糞便,鯉隹主要攝食底棲昆蟲等。為了探究高產魚池中草魚、鰱魚的合理結構，科研人員研究了“一草帶三鰱”(A方式)和“三草帶一鰱”(B方式)兩種混養(yǎng)方式，實驗結果如下表。分析回答：

（1）鰱魚、草魚、鯉魚生活在不同的水層中，可以充分利用養(yǎng)殖水體的_____________，體現了群落的_____________ 結構。

（2）草魚、鰱魚混養(yǎng)主要應用的生態(tài)工程原理是______________，草魚同化的能量除用于_____________外，還用于自身的生長發(fā)育、繁殖。

（3）與B方式相比，A方式下需要施用氮肥、磷肥，其目的是_____________，以滿足鰱魚的食物需求，這種模式可能造成的負面影響是__________________________。

（4）與A方式相比，B方式混養(yǎng)方式下草魚、鰱魚的結構更合理，判斷依據是__________________________(至少寫兩點)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人和高等動物激素調節(jié)的敘述，正確的是

A. 激素只運輸給相應的靶細胞，靶器官

B. 鹽酸進入小腸促進胰腺分泌胰液的過程不屬于體液調節(jié)

C. 當甲狀腺激素含量偏高時，只有反饋抑制下丘腦活動才能使激素含量恢復正常

D. 寒冷環(huán)境中，神經沖動和激素共同發(fā)揮作用，動員幾乎所有細胞共同抵御寒冷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小麥種子成熟過程中干物質和水分的變化，下列敘述錯誤的是

A. 隨著種子的成熟，種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉入休眠狀態(tài)

B. 種子的鮮重隨著種子的成熟發(fā)生改變

C. 種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少

D. 種子成熟期間的這兩種物質的變化和種子萌發(fā)時相反

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