如圖表示葉面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實(shí)際量、呼吸量等的關(guān)系（葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量，此數(shù)量越大，表示葉片交叉程度越大）．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：圖中曲線1、2、3及D點(diǎn)的生物學(xué)意義依次表示（ ）

A．光合作用實(shí)際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用等于零

B．光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量；植物的凈光合作用等于零

C．干物質(zhì)量、光合作用實(shí)際量、呼吸作用量；植物的凈光合作用大于零

D．呼吸作用量、光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用小于零

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于健康人體內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是（　�。�
A．激素、鈣離子、呼吸酶會(huì)出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中
B．血漿中的水來(lái)自組織液、淋巴和消化道
C．血漿中多余的HCO3-可通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出
D．毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境是血漿和淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩種分裂方式的DNA復(fù)制都可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變
B．進(jìn)行兩種分裂方式的親代細(xì)胞中都有同源染色體
C．有絲分裂過(guò)程發(fā)生的基因突變，一般不會(huì)通過(guò)有性生殖傳遞給后代
D．減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)“葡萄糖丙酮酸 CO2”的過(guò)程，敘述正確的是（ ）

A．①過(guò)程在活細(xì)胞中均可進(jìn)行

B．①②過(guò)程是合成ATP所需能量的主要來(lái)源

C．②過(guò)程可產(chǎn)生ATP和[H]，也可能不產(chǎn)生ATP和[H]

D．②過(guò)程產(chǎn)生的二氧化碳中的碳和氧全部來(lái)自丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．最初通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的

B．三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的

C．流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

D．三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為田間豌豆種子萌發(fā)的初期，空氣中的氧氣濃度（x）與種子釋放的CO2相對(duì)量（y）之間的關(guān)系曲線．a(chǎn)點(diǎn)說(shuō)明（ ）

A．光合作用比呼吸作用強(qiáng) B．有氧呼吸比無(wú)氧呼吸強(qiáng)

C．無(wú)氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng) D．呼吸作用比光合作用強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．科學(xué)家研究小麥20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如圖所示曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．a點(diǎn)的葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP與呼吸作用有關(guān)
B．其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向右移動(dòng)
C．隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移
D．ab段實(shí)際光合速率大于0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下面關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA是轉(zhuǎn)化因子
B．艾弗里通過(guò)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C．噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明“作為遺傳物質(zhì)能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成”
D．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．基因突變和自然選擇均定向改變種群的基因頻率
B．共生關(guān)系的兩種生物在進(jìn)化過(guò)程中可形成適應(yīng)對(duì)方的特征
C．群落演替過(guò)程中生物多樣性增加，生物不發(fā)生進(jìn)化
D．生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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