A. | 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 | |
B. | 用吡羅紅染色劑處理細胞,可以觀察到DNA在細胞中的分布 | |
C. | 用蘇丹Ⅳ染液鑒定含油多的細胞,顯微鏡下可見染成紅色的顆粒 | |
D. | 用斐林試劑鑒定還原糖產(chǎn)生紫色反應 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀.斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應.(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍.(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答 解:A、雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液,A錯誤;
B、用甲基綠染色劑處理細胞,可以觀察到DNA在細胞中的分布;用吡羅紅染色劑處理細胞,可以觀察到RNA在細胞中的分布,B錯誤;
C、脂肪需要使用蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)染色,使用50%酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒,C正確;
D、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,產(chǎn)生磚紅色沉淀,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測實驗,觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗,意在考查考生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧五校協(xié)作體高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某高等動物的一組細胞分裂圖像,相關敘述錯誤的是
A.細胞②分裂結束后,子細胞的染色體數(shù)與細胞①的相同
B.細胞③中發(fā)生了等位基因的分離
C.細胞④的出現(xiàn)可能是基因突變的結果
D.細胞①②③④中均存在同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進化的基本單位 | |
B. | 自然選擇決定生物進化的方向 | |
C. | 生物的各種特征都是通過用進廢退和獲得性遺傳得到的 | |
D. | 突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)依靠反射弧來完成,而體液調(diào)節(jié)就是通過激素來調(diào)節(jié)的 | |
B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)反應速度快,而體液調(diào)節(jié)反應緩慢 | |
C. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)作用準確、局限,而體液調(diào)節(jié)作用廣泛 | |
D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時間短暫,而體液調(diào)節(jié)作用時間較長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞→組織→器官→植物體 | B. | 細胞→組織→系統(tǒng)→植物體 | ||
C. | 細胞→器官→系統(tǒng)→植物體 | D. | 細胞→器官→組織→植物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有生物都以細胞為基本單位 | |
B. | 動植物都以細胞為基本單位 | |
C. | 病毒也以細胞為基本單位 | |
D. | 除微生物外,所有生物都以細胞為基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進化和繁殖的基本單位 | |
B. | 一片稻田里所有的昆蟲是一個種群 | |
C. | 種群中各年齡期個體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一定時間內(nèi)會明顯變大 | |
D. | 種群最基本的數(shù)量特征是種群增長率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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