【題目】胰島細(xì)胞和淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境分別是（ ）
①血漿和組織液②組織液③血漿和淋巴④血漿或淋巴或組織液
A.①④
B.②③
C.②④
D.①③

【答案】B
【解析】解：胰島細(xì)胞是組織細(xì)胞，其生活的內(nèi)環(huán)境是②組織液；
淋巴循環(huán)最終注入血液循環(huán)，淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是③血漿和淋巴．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是_______，乙圖是甲圖中____（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的__________。

（2）[③]的名稱是_________。為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器[ ]______�？s手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是____。興奮不能由B傳到A的原因是__________。

（3）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生______，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。

（4）[①]結(jié)構(gòu)的名稱是____________。在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，該處細(xì)胞膜膜_______（填內(nèi)或外）為負(fù)電位。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的提高，乳制品需求越來(lái)越大，為了擴(kuò)大生產(chǎn)，提高產(chǎn)仔率，要進(jìn)行良種牛的培育。下圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)對(duì)供受體做同期發(fā)情處理，以便供受體________________。供體胚胎能夠在受體子宮存活的基礎(chǔ)是_______________________________________。

(2)供體應(yīng)為__________________，對(duì)受體的選擇要求是___________________。

(3)從A到E中，適宜于牛的胚胎移植時(shí)期有________。開(kāi)始出現(xiàn)分化的時(shí)期是________。

(4)圖中標(biāo)號(hào)3為________，它將來(lái)發(fā)育為胎膜和胎盤(pán)。

(5)胚胎移植的實(shí)質(zhì)是______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的觀點(diǎn)，不符合我國(guó)政府立場(chǎng)的是（ ）

A．對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待

B．禁止生殖性克隆和治療性克隆

C．不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器，并反對(duì)其擴(kuò)散

D．應(yīng)用基因檢測(cè)技術(shù)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是與某高等生物的細(xì)胞分裂相關(guān)的圖形,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)圖1中C1D1段的形成對(duì)應(yīng)圖2中的____段。

(2)在圖3～圖5中,與圖1中D1E1段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖____。

(3)圖5細(xì)胞中有____對(duì)同源染色體。

(4)若該生物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對(duì)常染色體上,則圖4細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖。經(jīng)檢測(cè)該基因控制形成的異常蛋白與正常蛋白相比，其中一個(gè)氨基酸由絲氨酸替換成了亮氨酸。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中合成物質(zhì)B的過(guò)程①中，需要____________酶進(jìn)行催化，該酶在基因上的移動(dòng)方向?yàn)?/span>__________。

（2）過(guò)程②所需的原料為____________，合成物質(zhì)C時(shí)的化學(xué)反應(yīng)稱為____________。

（3）mRNA上起始密碼是AUG或GUG，編碼甲硫氨酸或纈氨酸，但在蛋白質(zhì)分子中，肽鏈的第一個(gè)氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸，這是后期加工的結(jié)果，該加工過(guò)程是在____________中完成的。

（4）巳知攜帶絲氨酸和亮氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGU、AAU，則異�；虻哪０彐溑c正常基因相比，發(fā)生的變化為____________，這種變異屬于____________。

（5）如果這種變化產(chǎn)生的蛋白質(zhì)是異常的腎小管上皮細(xì)胞細(xì)胞膜上的葡萄糖載體，檢測(cè)該病人體內(nèi)的血糖濃度，與正常人相比濃度____________（填“基本相同”、“偏高”、“偏低”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)白蛾是一種外來(lái)入侵物種，對(duì)農(nóng)作物果樹(shù)等造成了嚴(yán)重的危害�？茖W(xué)家利用核型多角體病毒（NPV）防治該害蟲(chóng)。下列有關(guān)圖的敘述，正確的是

A. a→b年間美國(guó)白蛾種群增長(zhǎng)率逐漸增大

B. 美國(guó)白蛾的引入會(huì)使當(dāng)?shù)厣锒鄻有栽黾?/span>

C. c年后，美國(guó)白蛾種群的基因庫(kù)組成與b年時(shí)相同

D. 從進(jìn)化的角度看，c年后美國(guó)白蛾和NPV發(fā)生了共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物特征的敘述，正確的是（ ）

A．硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都是原核生物，且都有細(xì)胞壁，細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA

B．藍(lán)藻和硝化細(xì)菌都不含葉綠體但細(xì)胞中均含葉綠素，在生態(tài)系統(tǒng)中的成分為生產(chǎn)者

C．酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行有絲分裂

D．在電鏡下觀察藍(lán)藻和硝化細(xì)菌，均可看到有核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某些植物激素間的相互作用關(guān)系，圖中①-③表示不同的植物激素，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，②的濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)切段中③的合成。而③含量的增高，反過(guò)來(lái)又抑制了②促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，以上實(shí)例說(shuō)明植物激素調(diào)節(jié)也存在

_______________調(diào)節(jié)機(jī)制，圖中①②③表示的植物激素分別是_________、__________、____________。激素②由_________（物質(zhì)）經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)，它的主要合成部位除幼芽和幼葉外，還有______。

（2）以上說(shuō)明植物的生命活動(dòng)不只受一種刺激的調(diào)節(jié)，而是__________________________________。

（3）用圖中植物激素②③之間的關(guān)系，解釋水平放置時(shí)，根出現(xiàn)向地性的原因：___________________________。

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