下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的分析圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實際測得的能量數(shù),單位為百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872百萬千焦,但其中118761百萬千焦的能量未被利用。請回答:

(1)請將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量填寫在圖中的方框內(nèi),這部分能量是________所固定的太陽能。
(2)能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為________%,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為________%。
(3)次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是________。
(4)由圖可知,下個營養(yǎng)級不能得到上個營養(yǎng)級的全部能量,原因有:①各營養(yǎng)級生物內(nèi)的大量能量被________;②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量________;③還有少數(shù)能量被________利用。

(1)A(111) 生產(chǎn)者。2)13.5 20。3)60% (4)呼吸作用消耗 未被下個營養(yǎng)級利用  分解者

解析試題分析:(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能,即118872-118761=111(百萬千焦)  (2)能量的轉(zhuǎn)化效率也就是能量的利用率,等于后一營養(yǎng)級所同化的能量與前一營養(yǎng)級總和之比,A→B為15.0/111╳100%=13.5%  B→C為3.0/15.0╳100%=20%  (3)次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是:1.8/3.0×100%=60%  (4)能量在傳遞過程中逐級遞減的原因:主要原因是各營養(yǎng)級生物都會因呼吸作用而消耗體內(nèi)的大量能量,并且各個營養(yǎng)級的生物總有一部分生物未被下一個營養(yǎng)級的生物所利用,還有少量的能量隨著殘枝、敗葉或遺體等直接傳遞給分解者。
考點:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
點評:本題主要考查同學(xué)運用知識分析問題的能力。鍛煉學(xué)生的識圖能力和提取信息的能力。是一道典型的好題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧盤錦第二高級中學(xué)高二第二次階段考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析(圖中所示數(shù)值的單位是J/(cm2·a)),G為植物,H為植食性動物,C為肉食性動物。以下相關(guān)敘述不正確的是          (  )

A.與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中G、H和C所形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B.由G到H的能量傳遞效率為13.51%
C.從生態(tài)學(xué)的觀點來看,G、H和C所包含的所有生物構(gòu)成生物群落
D.H包括多種動物,它們之間需求相似的構(gòu)成競爭關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆河北正定中學(xué)高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解。圖中A、B、C代表3個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實際測得的能量值,單位為106kJ。請據(jù)圖回答:

(1)從上圖看出,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為      106kJ,植食性動物用于生長、發(fā)育、繁殖所需的能量為      106kJ,植食性動物對植物的            、                         等方面有重要作用。

(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)中消費者的能量超過了生產(chǎn)者所固定的太陽能,則為        生態(tài)系統(tǒng)

(3)如果該水域發(fā)生重金屬污染,則上圖生物中        體內(nèi)的重金屬含量最高。

(4)圖3中,a、b、c三者之間構(gòu)成的食物鏈(網(wǎng))是______________________________。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的分析圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實際測得的能量數(shù),單位為百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872百萬千焦,但其中118761百萬千焦的能量未被利用。請回答:

(1)請將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量填寫在圖中的方框內(nèi),這部分能量是________所固定的太陽能。

(2)能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為________%,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化效率為________%。

(3)次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是________。

(4)由圖可知,下個營養(yǎng)級不能得到上個營養(yǎng)級的全部能量,原因有:①各營養(yǎng)級生物內(nèi)的大量能量被________;②其次是上個營養(yǎng)級的部分能量________;③還有少數(shù)能量被________利用。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014屆遼寧高二第二次階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析(圖中所示數(shù)值的單位是J/(cm2·a)),G為植物,H為植食性動物,C為肉食性動物。以下相關(guān)敘述不正確的是            (  )

A.與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中G、H和C所形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

B.由G到H的能量傳遞效率為13.51%

C.從生態(tài)學(xué)的觀點來看,G、H和C所包含的所有生物構(gòu)成生物群落

D.H包括多種動物,它們之間需求相似的構(gòu)成競爭關(guān)系

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案