【題目】葫蘆蘚、白蘿卜、藍(lán)藻、草履蟲都具有的糖是
A. 纖維素 B. 脫氧核糖 C. 淀粉 D. 果糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的鑒定與所用試劑、實(shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象搭配正確的是( )
A. 脂肪——蘇丹Ⅲ染液——顯微鏡觀察——染成紅色
B. 葡萄糖——斐林試劑——直接觀察——磚紅色沉淀
C. 蛋白質(zhì)——雙縮脲——加熱——紫色反應(yīng)
D. 淀粉——碘液——直接觀察——藍(lán)色反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是( )
A.
圖體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)方式分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),垂體通過合成分泌抗利尿激素作用于腎臟,調(diào)節(jié)水平衡
B.
圖中該遺傳病一定不是伴X染色體顯性遺傳病,一定是常染色體顯性遺傳病
C.
圖中,對(duì)光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度
D.
圖中若B表示5片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化,則A表示8片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖。①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )
A. 長(zhǎng)跑時(shí)運(yùn)動(dòng)員通過出汗排出①②④中多余的水分以維持機(jī)體的水平衡
B. 液體①中含激素、氨基酸、尿素、CO2等物質(zhì)
C. 漿細(xì)胞分泌的抗體進(jìn)入①,經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)桨l(fā)炎部位
D. 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素先進(jìn)入②,再進(jìn)入①后運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于分化與細(xì)胞全能性的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞全能性產(chǎn)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)有一套發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳信息
B. 一般來說細(xì)胞分化程度越高,它的全能性就越低
C. 斯圖爾德的組織培養(yǎng)成功表明植物細(xì)胞在離體的條件下可以實(shí)現(xiàn)全能性
D. 克隆綿羊“多利”的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示我國(guó)南方比較常見的桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng).請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)在不考慮人工投入的情況下,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量(總初級(jí)生產(chǎn)量)是 . 人們將蠶沙(蠶的糞便投)入魚塘,被魚等水生生物食用,蠶沙中所含的能量主要屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(2)魚等水生生物的排泄物及未被利用的有機(jī)物和底泥,其中一部分經(jīng)過的作用后可作為肥料,返回;,培育桑樹.
(3)建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的 , 提高能量的利用率.與種植單一作物的農(nóng)田相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 .
(4)建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是、 .
(5)目前河流污染比較嚴(yán)重,正在通過一定手段進(jìn)行治理,為了檢驗(yàn)污水處理的效果,常測(cè)定BOD5(5日生化需氧量)的值,BOD5通常指20℃下,1L污水中所含有機(jī)碳源在微生物氧化時(shí),5日內(nèi)所消耗分子氧的毫克數(shù).若假設(shè)原來100mL污水中的有機(jī)物含量為2.1g,等價(jià)于1.8g葡萄糖的耗氧量,污水處理后測(cè)得BOD5的值為384mg/L,那么污水凈化率達(dá)到左右(以BOD5 減少的百分率表示).
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【題目】下列有關(guān)碳鏈的敘述中正確的是
A. 磷脂、固醇都是小分子物質(zhì),故脂質(zhì)不是以碳鏈為基本骨架的
B. 蛋白質(zhì)分子的肽鏈?zhǔn)且园被釣榛締挝坏奶脊羌軜?gòu)成的
C. 核酸分子是以脫氧核苷酸為基本單位的碳骨架構(gòu)成的長(zhǎng)鏈
D. 多糖中只有植物類多糖是以單糖為基本單位的碳骨架構(gòu)成的
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