分析 分析題圖:圖a和圖b是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,其結(jié)構(gòu)①為葉綠體,是光合作用的場所;結(jié)構(gòu)②為高爾基體,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān);結(jié)構(gòu)③為細(xì)胞核,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心;結(jié)構(gòu)④為線粒體,是有氧呼吸的主要場所;結(jié)構(gòu)⑤為液泡;結(jié)構(gòu)⑥為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)⑦為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場所.
解答 解:(1)圖示細(xì)胞含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),屬于高等植物成熟的葉肉細(xì)胞,如小麥的葉肉細(xì)胞.
(2)A、結(jié)構(gòu)②高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),A錯誤;
B、⑤內(nèi)濃度的高低影響細(xì)胞的滲透作用,當(dāng)⑤內(nèi)濃度高于外界溶液濃度時,細(xì)胞滲透吸水,否則細(xì)胞滲透失水,B正確;
C、①為葉綠體,能通過光合作用產(chǎn)生O2,但不會消耗O2,C錯誤;
D、結(jié)構(gòu)為⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng),人體細(xì)胞含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),D錯誤.
(3)如果將圖示細(xì)胞放在高濃度的KNO3溶液中,在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞首先發(fā)生了質(zhì)壁分離,之后又自動復(fù)原,原因是,開始時外界KNO3溶液濃度高于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞通過作用失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,后來,由于K+和NO3-通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞,導(dǎo)致了自動復(fù)原.
(4)圖b中高爾基體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等結(jié)構(gòu)為亞顯微結(jié)構(gòu),因此該圖是在電子顯微鏡下觀察到的圖象.
故答案為:
(1)A
(2)B
(3)滲透 主動轉(zhuǎn)運(yùn)
(4)不是(應(yīng)是電子顯微鏡下觀察到的)
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各細(xì)胞器的分布、結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③有可能是堿基A | |
B. | ②和③相間排列,構(gòu)成DNA分子的基本骨架 | |
C. | ①、②、③中特有的元素分別是P、C和N | |
D. | 與⑤有關(guān)的堿基對一定是A-T |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型是一種物理模型 | |
B. | 磷脂雙分子層的疏水端朝向外側(cè),親水端朝向內(nèi)側(cè) | |
C. | 蛋白質(zhì)覆蓋在磷脂分子表面 | |
D. | 細(xì)胞膜兩側(cè)的分子性質(zhì)和結(jié)構(gòu)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的細(xì)胞壁不是都能被纖維素酶分解的 | |
B. | 線粒體、葉綠體內(nèi)均含有少量的DNA和核糖體 | |
C. | 原核細(xì)胞由于無線粒體不能需氧呼吸 | |
D. | 在植物的葉肉細(xì)胞中,能夠產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞溶膠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | X值 | Y值 |
A | 劇烈運(yùn)動后的時間 | 血漿pH變化情況 |
B | 人體所處的環(huán)境溫度 | 肝臟代謝產(chǎn)熱量 |
C | 馬拉松跑步時間 | 血液中血糖濃度 |
D | 進(jìn)食葡萄糖后的時間 | 血液中胰島素濃度 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 二項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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