10.下列關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)具有多樣性,就是由于氨基酸有21種
B.有些蛋白質(zhì)有免疫功能
C.人體內(nèi)的酶和激素都是蛋白質(zhì)
D.唾液淀粉酶是蛋白質(zhì),除具有催化作用外,還具有傳遞信息作用

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣:①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);③有的蛋白質(zhì)具有運輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞,能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動,如胰島素;⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
3、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定功能,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.

解答 解:A、蛋白質(zhì)具有多樣性,就是由于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別,而構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種,A錯誤;
B、人體內(nèi)的抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),抗體可抵御外來病菌等抗原的侵害,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能,B正確;
C、人體內(nèi)的酶大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)(少數(shù)酶是RNA),有的激素是脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì)(如性激素),C錯誤;
D、唾液淀粉酶是蛋白質(zhì),可催化蛋白質(zhì)的水解,體現(xiàn)了唾液淀粉酶的催化作用,而唾液淀粉酶不具有傳遞信息作用,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識,考生識記蛋白質(zhì)的構(gòu)成和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗的敘述, 正確的是( )

A.染色時先用甲基綠,后用吡羅紅

B.使用鹽酸的主要目的是殺死細(xì)胞

C.需要用50%酒精洗去浮色

D.水解之前要將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡明示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)A過程是呼吸作用(分解者的分解作用)作用,具體包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型.
(2)圖中缺少的一個重要箭頭是從大氣中的CO2庫到綠色植物.
(3)與A過程本質(zhì)相同的有BC過程(用圖中字母代號填寫).
(4)碳在無機環(huán)境與生物群落之間以CO2形式進(jìn)行循環(huán).碳循環(huán)始終與能量流動結(jié)合在一起進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在雄性果蠅的精巢中,下列細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體的是( 。
A.精原細(xì)胞有絲分裂后期B.初級精母細(xì)胞四分體時期
C.初級精母細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期D.次級精母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.為了確定Mg是否是植物的必需元素,應(yīng)采用的方法是( 。
A.檢測正常葉片中Mg的含量
B.分析根系對Mg的吸收過程
C.分析環(huán)境條件對Mg吸收的彫響
D.觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉Mg前、后植株坐長發(fā)育狀況

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列細(xì)胞中沒有核膜的是( 。
A.霉菌和發(fā)菜B.藍(lán)藻和乳酸桿菌
C.人小腸上皮細(xì)胞和念珠藻D.洋蔥表皮細(xì)胞和酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.下列甲圖為不完整的呼吸作用示意圖,以圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答

(1)甲圖中X代表的物質(zhì)是丙酮酸,E代表的物質(zhì)可能是酒精和二氧化碳.
(2)甲圖中C、D階段發(fā)生的場所依次對應(yīng)于乙圖中的②、①(填序號).
(3)A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應(yīng)屬于無氧呼吸,寫出有關(guān)的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述,正確的是(  )
A.基因治療就是用正常基因嵆代缺陷基因
B.-種基因探針能檢測人體內(nèi)的各種病毒
C.基因工程只能利用微生物生產(chǎn)干擾素
D.利用基因工程培育無免疫排斥反應(yīng)的克隆器官

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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟南高三下3月一?荚嚕ɡ砭C)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

乳酸菌中毒是糖尿病的并發(fā)癥之一,醫(yī)生根據(jù)患者的病情為病人補充堿制劑或者胰島素,以降低血液中乳酸的含量及提高血液的PH值,以下敘述錯誤的是

A.堿制劑可選用NaHCO3、Na2HPO4

B.丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為乳酸和二氧化碳

C.患者補充胰島素的主要目的是加速血糖的氧化分解

D.人體中出現(xiàn)乳酸酸中毒癥狀,表明人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的

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同步練習(xí)冊答案