生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指植被制造的有機物總量。有學者以“生產(chǎn)力假說”來解釋物種多樣性的原因，認為是高生產(chǎn)力造成了高的物種多樣性。研究者在某山區(qū)研究，發(fā)現(xiàn)其生產(chǎn)力隨著海拔高度增加而遞減，且海拔高度與物種多樣性關(guān)系如圖所示．由此判斷下列敘述正確的是（   ）

A．生產(chǎn)力最高的地區(qū)是物種多樣性最高的地區(qū)

B．海拔l000m處物種多樣性低而生產(chǎn)力高

C．高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高   

D．此研究結(jié)果支持“生產(chǎn)力假說”

 

【答案】

B

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年浙江杭州西湖高級中學高二6月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指生產(chǎn)者制造的有機物總量。有學者以“生產(chǎn)力假說”來解釋生物多樣性的原因，認為是高生產(chǎn)力造成高的物種豐富度。研究者在某山區(qū)研究，發(fā)現(xiàn)其生產(chǎn)力隨著海拔高度增加而遞減，且海拔高度與物種豐富度關(guān)系如圖所示。由此判斷下列哪個敘述正確

A．海拔1000m處物種豐富度和生產(chǎn)力均比較低
B．中等生產(chǎn)力的地區(qū)是物種豐富度最高的地區(qū)
C．高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高
D．此研究結(jié)果支持“生產(chǎn)力假說”

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科目：高中生物 來源：2014屆山東省聊城市高二第一次模塊測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指生產(chǎn)者制造的有機物總量。有學者以“生產(chǎn)力假說”來解釋生物多樣性的原因，認為是高生產(chǎn)力造成高的物種豐富度。研究者在某山區(qū)研究發(fā)現(xiàn)，其生產(chǎn)力隨著海拔高度增加而遞減，且海拔高度與物種豐富度關(guān)系如圖所示。由此判斷下列哪個敘述正確                           

A.生產(chǎn)力最高的地區(qū)是物種豐富度最高的地區(qū)

B.海拔1 000 m處物種豐富度低而生產(chǎn)力高

C.高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高

D.此研究結(jié)果支持“生產(chǎn)力假說”

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省梅州市高二第二學期3月月考生物試卷 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指生產(chǎn)者制造的有機物總量。有學者以“生產(chǎn)力假說”來解釋生物多樣性的原因，認為是高生產(chǎn)力造成高的物種豐富度。研究者在某山區(qū)研究發(fā)現(xiàn)，其生產(chǎn)力隨著海拔高度增加而遞減，且海拔高度與物種豐富度關(guān)系如圖所示。由此判斷下列哪個敘述正確                           

A.生產(chǎn)力最高的地區(qū)是物種豐富度最高的地區(qū)

B.海拔1 000 m處物種豐富度低而生產(chǎn)力高

C.高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高

D.此研究結(jié)果支持“生產(chǎn)力假說”

 

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科目：高中生物 來源：2010年海南省高二上學期第二次月考生物試卷 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指生產(chǎn)者制造的有機物總量。有學者以“生產(chǎn)力假說”來解釋生物多樣性的原因，認為是高生產(chǎn)力造成高的物種豐富度。研究者在某山區(qū)研究發(fā)現(xiàn)，其生產(chǎn)力隨著海拔高度增加而遞減，且海拔高度與物種豐富度關(guān)系如圖所示。下列敘述正確的是：

A．生產(chǎn)力最高的地區(qū)是物種豐富度最高的地區(qū)

B．海拔1 000 m處物種豐富度高而生產(chǎn)力低

C．高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高

D. 此研究結(jié)果不支持“生產(chǎn)力假說”

 

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