有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述,不正確的是(  )
A、保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B、控制物質(zhì)出入細(xì)胞
C、實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流
D、具有一定的流動(dòng)性
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:細(xì)胞膜的功能:
1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定的流動(dòng)性;
細(xì)胞膜的功能特點(diǎn):具有選擇透過性.
解答: 解:A、細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境和外界環(huán)境分隔開,從而保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,A正確;
B、細(xì)胞膜具有選擇透過性,能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,B正確;
C、細(xì)胞膜具有信息交流功能,能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流,C正確;
D、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,這是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),不是細(xì)胞膜的功能,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的功能,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組探究某植物光合強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間均處于適宜且相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境條件下.請(qǐng)分析回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:測(cè)定植物呼吸作用強(qiáng)度時(shí),燒杯中加入
 
(NaHCO3/NaOH溶液).將裝置置于
 
條件下.1小時(shí)后裝置中紅墨水滴向左移動(dòng),原因是
 
.讀取移動(dòng)刻度為2cm.
(2)實(shí)驗(yàn)二:測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度時(shí),燒杯中加入
 
(NaHCO3/NaOH溶液).將裝置置于
 
條件下.1小時(shí)后裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向是
 
,移動(dòng)刻度為10cm.
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn).假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的O2增加或減少1g,且晝夜溫度控制相等,那么該植物的呼吸作用速率是
 
g/小時(shí);給予光照12小時(shí),黑暗12小時(shí),則24小時(shí)葡萄糖的積累量是
 
g.
(4)實(shí)驗(yàn)三:假如實(shí)驗(yàn)裝置移到不夠穩(wěn)定的環(huán)境條件下,增加一對(duì)照裝置,玻璃鐘罩內(nèi)植物以已死亡植物代替,實(shí)驗(yàn)裝置中另放入一只昆蟲,其他均與原裝置相同.在光照下1小時(shí),讀取對(duì)照裝置紅墨水滴左移0.5cm,實(shí)驗(yàn)裝置紅墨水滴右移0.4cm.光照24小時(shí)后,玻璃鐘罩內(nèi)昆蟲仍然成活還是死亡?
 
,請(qǐng)用數(shù)據(jù)說明你的理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP分子中含有幾個(gè)高能磷酸鍵?綠色植物通過呼吸作用合成的ATP通常比光合作用中消耗的ATP多還是少?( 。
A、1個(gè)、少B、2個(gè)、少
C、2個(gè)、多D、3個(gè)、少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物變異的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、基因突變、基因重組和染色體變異為生物進(jìn)化提供原材料
B、三倍體無子西瓜屬于可遺傳的變異
C、貓叫綜合征是基因中堿基發(fā)生了變化所致
D、同源染色體的非姐妹染色單體之問的交叉互換屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)繪制了人體內(nèi)部分代謝過程的示意圖,但存在錯(cuò)誤.那么,圖中能產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯(cuò)誤的地方分別是(  )
A、①②③④、人體內(nèi)無③過程
B、①②③④、人體內(nèi)無②過程
C、①③④、人體內(nèi)無③過程
D、①③④、人體內(nèi)無②過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中字母表示細(xì)胞中所含的基因,每個(gè)基因不在同一條染色體上,X、Y、Z中,含3個(gè)染色體組的是  ( 。
A、XB、X、Y
C、ZD、X、Y、Z

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳的問題
某生物興趣小組的同學(xué)利用本校連續(xù)四年來全體學(xué)生的體檢結(jié)果對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行紅綠色盲發(fā)病情況的調(diào)查,結(jié)果匯總?cè)缦卤恚?br />
性狀表現(xiàn)型2004屆2005屆2006屆2007屆
紅綠色覺正常404398524432436328402298
色盲8013160120
(1)第1組同學(xué)分析上表數(shù)據(jù),可反映出紅綠色盲遺傳具有
 
特點(diǎn),并計(jì)算出調(diào)查群體中紅綠色盲的發(fā)病率為
 

(2)第2組同學(xué)希望了解紅綠色盲癥的
 
,所以調(diào)查色盲男生甲的家族遺傳病史,記錄如下:男生甲的外祖父為紅綠色盲,但其外祖母、祖父母、父母均正常.請(qǐng)問:男生甲的家族中色盲基因的傳遞途徑是:
 
 
→男生本人.
(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生(Ⅲ10)患有紅綠色盲,其姐姐患有白化病,經(jīng)調(diào)查其家族系譜如圖:

若Ⅲ7與Ⅲ9婚配,生育子女中患兩種遺傳病的概率是
 
.若Ⅲ7為膚色正常的純合子,與基因型為aaXBXB的女性結(jié)婚,妻子懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,了解到若在妊娠早期對(duì)胎兒脫屑進(jìn)行檢查,可判斷后代是否會(huì)患這兩種。拮討(yīng)采取下列哪種措施
 
(填序號(hào)),若妻子基因型為aaXBXb,應(yīng)采取下列哪種措施
 
(填序號(hào))
A.染色體數(shù)目檢測(cè)  B.基因檢測(cè)   C.性別檢測(cè)  D.無需進(jìn)行上述檢測(cè).
(4)當(dāng)?shù)厝巳褐屑s2500人中有一個(gè)白化病患者,現(xiàn)在有一個(gè)表現(xiàn)型正常,其雙親也正常,但其弟弟是白化病患者的女性,與當(dāng)?shù)匾粋(gè)無親緣關(guān)系的正常男性婚配,他們所生男孩患白化病的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問題.
Ⅰ、某醫(yī)師通過對(duì)一對(duì)正常夫妻(Ⅲ-11,Ⅲ-12)(妻子已經(jīng)懷孕)的檢查和詢問,得知丈夫家族中有人患有甲種遺傳。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍),他的祖父和祖母是近親結(jié)婚;妻子家族中患有乙種遺傳。@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎),她有一個(gè)年齡相差不多且患先天性愚型(21三體綜合征患者)的舅舅;夫妻均不帶有對(duì)方家族的致病基因.醫(yī)師將兩個(gè)家族的系譜圖繪制出來如下圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題.

(1)Ⅰ10號(hào)患者的體細(xì)胞中多了一條
 
號(hào)染色體.
(2))甲病屬于
 
遺傳病.乙病是屬于
 
遺傳。
(3))丈夫的基因型是
 

(4)理論上該夫婦再生一個(gè)孩子:患甲病的概率是
 
;患乙病的概率是
 
;男孩患病的概率是
 

Ⅱ、如果上述兩個(gè)家族的系譜圖中的甲病是人類某一類型高膽固醇血癥,如圖是該高膽固醇血癥的分子基礎(chǔ)示意圖,根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題:

(5)由圖可知,控制LDL受體合成的是
 
(顯/隱)基因,基因型為
 
的人血液中膽固醇含量高于正常人.在上述遺傳系譜圖中,肯定是中度高膽固醇血癥患者的有
 
.Ⅱ-7可能是中度高膽固醇血癥患者的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖示坐標(biāo)曲線,下列描述正確的是( 。
A、若該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積的大小變化,則CD段表示該細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)
B、若該曲線代表密閉溫室中的CO2濃度在一天中的變化情況,則溫室中植物光合作用開始于B點(diǎn)
C、若該曲線表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則AB段血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素
D、若該曲線表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化,則CD段血液中胰高血糖素含量上升

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同步練習(xí)冊(cè)答案