下列有關(guān)生命物質(zhì)和生命活動(dòng)的敘述中,正確的有幾項(xiàng)(  )
①酶和核酸都是含有氮元素的生物大分子,脫氧核糖核酸控制酶的合成;
②高等植物細(xì)胞間不能進(jìn)行信息交流,因其表面是細(xì)胞壁,沒(méi)有糖蛋白;
③抗體、受體、酶、tRNA都具行專一識(shí)別的特點(diǎn);
④某化學(xué)藥物能抑制癌細(xì)胞的增殖,它的副作用是白細(xì)胞數(shù)目增多;
⑤基因型為AaBb的體細(xì)胞,在有絲分裂的后期,其中一種方式是AB走向一極,ab走向另一極;
⑥給正常小鼠飼喂添加了促甲狀腺激素的飼料后,小鼠的代謝水平會(huì)上升.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),生物膜的功能特性,酶的特性,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),惡性腫瘤的防治,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA;每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng);抗體能識(shí)別特異性抗原;受體能與細(xì)胞外專一信號(hào)分子結(jié)合引起細(xì)胞反應(yīng);tRNA具有轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸和識(shí)別密碼子.
下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔,?dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌;當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí),就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),使促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的合成和分泌量減少,從而使血液中的甲狀腺激素不致過(guò)多.
解答: 解:①酶的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),元素組成是C、H、O、N,少數(shù)是RNA,元素組成是C、H、O、N、P,都是含有氮元素的生物大分子,DNA控制酶的合成進(jìn)而控制生物性狀,①正確;
②高等植物細(xì)胞間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流,②錯(cuò)誤;
③抗體、受體、酶均具有特異性,tRNA具有轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸和識(shí)別密碼子,③正確;
④某化學(xué)藥物能抑制癌細(xì)胞的增殖,它的副作用是白細(xì)胞數(shù)目也減少,④錯(cuò)誤;
⑤基因型為AaBb的體細(xì)胞,在有絲分裂的后期,著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞兩極都是AaBb,⑤錯(cuò)誤;
⑥促甲狀腺激素是蛋白質(zhì),飼料后,被消化失去生理功能,⑥錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查酶、抗體、受體和tRNA,細(xì)胞增殖、信息交流、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),相對(duì)綜合,考查理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述,不正確的是( 。
A、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
B、細(xì)胞膜含有糖脂和糖蛋白
C、線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不相同
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組中屬于相對(duì)性狀的是( 。
A、人的身高與體重
B、家雞的長(zhǎng)腿與毛腿
C、家兔的白毛與黒毛
D、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎分割時(shí),選擇的胚胎所處時(shí)期為(  )
A、胎兒期
B、卵裂期或原腸胚期
C、囊胚期或原腸胚期
D、桑椹胚或囊胚

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用和化能合成作用的相同點(diǎn)是( 。
A、都能把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物
B、都需要太陽(yáng)光能
C、都需要無(wú)機(jī)物氧化供能
D、都需要氧化供能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞無(wú)絲分裂,下列敘述正確的是(  )
A、有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,無(wú)紡錘體的出現(xiàn)
B、沒(méi)有染色體的變化,但有紡錘體出現(xiàn)
C、沒(méi)有出現(xiàn)紡錘體,但有染色體的變化
D、無(wú)遺傳物質(zhì)的復(fù)制,也無(wú)紡錘體的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在研究mRNA如何決定蛋白質(zhì)的過(guò)程中,為了弄清氨基酸的密碼子是由mRNA上的2個(gè)、3個(gè)或者4個(gè)堿基組成,科學(xué)家曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):人工合成只有C、U兩種堿基相間排列而成的mRNA,然后以它作為模板合成多肽.如果所合成的多肽鏈中只含有一種氨基酸,則可證明一個(gè)密碼子由多少個(gè)堿基組成(  )
A、2個(gè)B、3個(gè)
C、4個(gè)D、2個(gè)或者4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

多基因遺傳病是一類在人群中發(fā)病率較高的遺傳病.以下疾病屬于多基因遺傳病的是( 。
①冠心病  ②21-三體綜合征  ③抗維生素D佝僂病  ④青少年型糖尿。
A、①②B、①④C、②③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述中,正確的是( 。
A、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì)
B、DNA是一切生物遺傳信息的載體
C、植物體的細(xì)胞中都含有糖原和淀粉
D、細(xì)胞中不同種類的蛋白質(zhì),其氨基酸種類和數(shù)量可能相同

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