生物工程技術(shù)為人們獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品提供了便利。請據(jù)圖回答:(18分)
(1)②過程常用的方法是__________。可以采用__________技術(shù),培育出多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。
(2)在抗蟲棉培育過程中,④常用的方法是__________,⑤過程采用的技術(shù)是__________。該技術(shù)中,愈傷組織細(xì)胞可培育成單個胚性細(xì)胞,利用胚性細(xì)胞再分化形成的__________可制成人工種子。在分子水平上,可采用__________的方法來檢測轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達(dá)。
(3)當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時,首先發(fā)生__________反應(yīng),釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì),形成精子穿越放射冠的通路。防止多精入卵的生理反應(yīng)依次有__________、__________。(時間順序不可顛倒)
(18分)(1)顯微注射法 胚胎分割(2)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 植物組織培養(yǎng) 胚狀體(或叢芽、不定芽、頂芽、腋芽任意寫出一個即得分) 抗原-抗體雜交(3)頂體 透明帶反應(yīng) 卵細(xì)胞膜反應(yīng)
【解析】
試題分析:(1)②過程是導(dǎo)入目的基因到受體細(xì)胞,常用顯微注射法。胚胎分割采用還沒有分化的早期胚胎分割培養(yǎng)移植,故能獲得基因型相同個體。(2)④是將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。⑤過程是將離體細(xì)胞培養(yǎng)為植株,為植物組織培養(yǎng)。利用胚性細(xì)胞再分化形成的胚狀體(或叢芽、不定芽、頂芽、腋芽)包上人工膜,得到人工種子。在分子水平上,可采用抗原-抗體雜交檢測轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達(dá)。(3)獲能后的精子與卵子相遇時,首先發(fā)生頂體反應(yīng),釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì),形成精子穿越放射冠的通路。防止多精入卵的生理反應(yīng)依次有透明帶反應(yīng) 卵細(xì)胞膜反應(yīng)。
考點:本題考查基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì)?茖W(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細(xì)胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中,培育出的奶牛在乳汁中含有人體干擾素。下圖1是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程,圖2是圖1中A階段部分過程。請分析回答:
(1)為獲得更多的卵母細(xì)胞,通常給供體母牛注射________________,在體外牛的精子獲能
常采用 。
(2)為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)入到受精卵,相應(yīng)的載體需要有 以便于進(jìn)行檢測。
(3) B操作指 。A應(yīng)保證發(fā)育到 階段,才能進(jìn)行B操作。
(4)為同時獲得多個完全相同的子代個體,可在進(jìn)行B操作之前進(jìn)行________________。
(5)用這種方法生產(chǎn)藥物與工廠化生產(chǎn)藥物的優(yōu)越性在于________________________。這類
的轉(zhuǎn)基因動物被稱為________________________。
(6)除了按上述培育轉(zhuǎn)基因牛的方法來生產(chǎn)干擾素外,人們還提出了通過分離效應(yīng)T細(xì)胞并進(jìn)行體外培養(yǎng)讓其大量增殖,來生產(chǎn)大量干擾素的設(shè)想。請你運(yùn)用細(xì)胞工程的原理,提出一個簡單而可行的設(shè)計思路: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì)?茖W(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細(xì)胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中,培育出的奶牛在乳汁中含有人體干擾素。下圖1是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程,圖2是圖1中A階段部分過程。請分析回答:
(1)為獲得更多的卵母細(xì)胞,通常給供體母牛注射________________,在體外牛的精子獲能
常采用 。
(2)為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)入到受精卵,相應(yīng)的載體需要有 以便于進(jìn)行檢測。
(3) B操作指 。A應(yīng)保證發(fā)育到 階段,才能進(jìn)行B操作。
(4)為同時獲得多個完全相同的子代個體,可在進(jìn)行B操作之前進(jìn)行________________。
(5)用這種方法生產(chǎn)藥物與工廠化生產(chǎn)藥物的優(yōu)越性在于________________________。這類
的轉(zhuǎn)基因動物被稱為________________________。
(6)除了按上述培育轉(zhuǎn)基因牛的方法來生產(chǎn)干擾素外,人們還提出了通過分離效應(yīng)T細(xì)胞并進(jìn)行體外培養(yǎng)讓其大量增殖,來生產(chǎn)大量干擾素的設(shè)想。請你運(yùn)用細(xì)胞工程的原理,提出一個簡單而可行的設(shè)計思路: 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高二下學(xué)期質(zhì)量檢測(一)生物試卷 題型:綜合題
干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì)?茖W(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細(xì)胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中,培育出的奶牛在乳汁中含有人體干擾素。下圖1是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程,圖2是圖1中A階段部分過程。請分析回答:
(1)為獲得更多的卵母細(xì)胞,通常給供體母牛注射________________,在體外牛的精子獲能
常采用 。
(2)為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)入到受精卵,相應(yīng)的載體需要有 以便于進(jìn)行檢測。
(3) B操作指 。A應(yīng)保證發(fā)育到 階段,才能進(jìn)行B操作。
(4)為同時獲得多個完全相同的子代個體,可在進(jìn)行B操作之前進(jìn)行________________。
(5)用這種方法生產(chǎn)藥物與工廠化生產(chǎn)藥物的優(yōu)越性在于________________________。這類
的轉(zhuǎn)基因動物被稱為________________________。
(6)除了按上述培育轉(zhuǎn)基因牛的方法來生產(chǎn)干擾素外,人們還提出了通過分離效應(yīng)T細(xì)胞并進(jìn)行體外培養(yǎng)讓其大量增殖,來生產(chǎn)大量干擾素的設(shè)想。請你運(yùn)用細(xì)胞工程的原理,提出一個簡單而可行的設(shè)計思路: 。(2分)
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科目:高中生物 來源:2013屆山西省太原市高三年級調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物工程技術(shù)為人們獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品提供了便利。請據(jù)圖回答:
(1)在培育轉(zhuǎn)入人的生長激素基因牛的過程中。①過程需要的工具酶是 、 。②過程常用的方法是 。③過程培養(yǎng)到
階段?梢圆捎 技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。
(2)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細(xì)胞采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點是 。⑤過程采用的技術(shù)是 。該技術(shù)中,愈傷組織細(xì)胞可通過在液體培養(yǎng)基的 中培育成單個胚性細(xì)胞,利用胚性細(xì)胞再分化形成的 可制成人工種子或發(fā)育成植株。但連續(xù)傳代培養(yǎng)后,胚性細(xì)胞全能性可能降低,從細(xì)胞內(nèi)部看,主要原因是傳代過程中發(fā)生 等變化。
(3)當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時,首先發(fā)生 反應(yīng),釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì),形成精子穿越放射冠的通路。防止多精入卵的生理反應(yīng)有
(4)在體外培養(yǎng)受精卵時,除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持 。母體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生 ,這為胚胎在母體內(nèi)存活提供了可能。
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