16.使用顯微鏡觀察某生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時,下列說法正確的是( 。
A.在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞在視野的右上方,此時應(yīng)向左下方移動裝片才能將其移到視野中央,然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換高倍鏡
B.在10x物鏡和10x目鏡下,顯微鏡的視野被16個細(xì)胞充滿,若轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換40x的物鏡后,還能在視野中觀察到4個細(xì)胞
C.視野中有異物,轉(zhuǎn)動目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動,移動裝片異物也不動,則異物可能在物鏡上
D.使用高倍鏡觀察時,先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

分析 光學(xué)顯微鏡的使用步驟:
1、取鏡和安放①右手握住鏡臂,左手托住鏡座.②把顯微鏡放在實驗臺上,略偏左.安裝好目鏡和物鏡.
2、對光①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔.注意,物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離. ②把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔.左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開,便于以后觀察畫圖.轉(zhuǎn)動反光鏡,看到明亮視野.
3、觀察   ①安裝裝片:把所要觀察的載玻片放到載物臺上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對通光孔. ②調(diào)焦:轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本,直到物鏡接近載玻片.這時左眼向目鏡內(nèi)看,同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦,使鏡筒緩緩上升,直到找到物像,物像不清晰,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像更加清晰.
4、最后整理實驗臺
注意事項:①用顯微鏡觀察標(biāo)本時,首先要轉(zhuǎn)動圖中標(biāo)號為粗準(zhǔn)焦螺旋的部件.使鏡筒下降到接近玻片標(biāo)本為止,然后,用 左眼觀察目鏡,再調(diào)節(jié)鏡筒使之 上升,直到找到物象為止.②觀察時應(yīng)先選用 低倍物鏡轉(zhuǎn)動F 轉(zhuǎn)換器再轉(zhuǎn)換高倍鏡.③在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標(biāo)本時,標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反.

解答 解:A、顯微鏡成像為倒像,細(xì)胞在視野的右上方,實際在左上方,故移到視野中央要向右上方移動,A錯誤;
B、視野中細(xì)胞數(shù)量與放大倍數(shù)平方成反比,故能觀察到細(xì)胞數(shù)量為$\frac{16}{{4}^{2}}$=1,B錯誤;
C、轉(zhuǎn)動目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動,移動裝片異物也不動,異物不再目鏡和裝片上,可能在物鏡,C正確;
D、低倍鏡觀察到目標(biāo)后,直接專用高倍鏡,不需要粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),直接用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查顯微鏡操作,意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.微量元素在生物體內(nèi)含量很少,卻是維持正常生命活動不可缺少的.下面哪一實例可證明( 。
A.Mg是葉綠素的組成成分B.油菜缺少B時只開花不結(jié)果
C.動物血液Ca鹽含量太低,會抽搐D.缺P會影響磷脂的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為果蠅體細(xì)胞染色體示意圖,以下敘述錯誤的是(  )
A.如圖染色體的果蠅性別是雌性
B.果蠅的原始生殖細(xì)胞中有8條染色體
C.若果蠅的一個卵原細(xì)胞產(chǎn)生一個卵細(xì)胞的基因組成為AcXD,則同時產(chǎn)生的第二極體的基因型為ACXD、aCXd、acXd
D.基因型BbXDXd的個體產(chǎn)生4種配子,比例為1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問題:
(1)1、2、3的名稱分別是磷酸、脫氧核糖、胞嘧啶.
(2)4、5分別代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸、一條脫氧核苷酸長鏈.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)顯微鏡操作的表述,錯誤的是(  )
A.標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈
B.將位于視野內(nèi)左上方的圖象移向中央,應(yīng)向左上方移動裝片
C.轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的圖象移到視野的正中央
D.若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.甲是細(xì)胞有絲分裂過程示意圖,乙為該細(xì)胞每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化,請回答下列問題.

(1)甲圖細(xì)胞為動物細(xì)胞,判斷的理由是沒有細(xì)胞壁有中心體.該細(xì)胞中有4條染色體,每條染色體上有2個DNA分子.該細(xì)胞即將進(jìn)入的時期染色體數(shù):染色單體數(shù):DNA分子數(shù)=1:0:1或(8:0:8).
(2)甲圖中紡錘體和染色體出現(xiàn)在前期,其中紡錘體在后期的作用是牽引染色體向兩極移動.
(3)乙圖ab段細(xì)胞所處時期為間期DNA數(shù)目增加的原因是DNA復(fù)制.ef段DNA含量變化是因為著絲點一分為二(兩條姐妹染色單體分開成為兩條子染色體).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開花時期如圖所示.回答下列問題.
(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成地理隔離,種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說明已產(chǎn)生了生殖隔離.種群b和種群c是不是同一物種?不是
(2)在對b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?沒有,理由是該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化.
(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:種群是生物進(jìn)化的基本單位,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向;突變、選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制.共同進(jìn)化導(dǎo)致生物的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(D中細(xì)胞取自豬的血液),請據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是B、C(填標(biāo)號),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體.
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是B、E(填標(biāo)號).
(4)提取細(xì)胞膜時通常選用D所示的紅細(xì)胞,原因是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.圖a、d表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu),b是它們共有的特征,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.若b表示兩層膜結(jié)構(gòu),則a、c肯定是葉綠體和線粒體
B.若b表示細(xì)胞器中含有的核酸,則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C.若b表示單層膜結(jié)構(gòu),則a、c肯定是溶酶體和細(xì)胞核
D.若b表示磷脂,a、c肯定不是核糖體和中心體

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