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科目:高中生物 來源: 題型:
A、還原性糖可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀 |
B、蘇丹Ⅲ染液可以用來鑒定蛋白質(zhì) |
C、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后,在加入含有樣品的試管中,且必須現(xiàn)配先用 |
D、鑒定可溶性還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒比較小,可鉆入到細(xì)胞內(nèi) |
B、滅活的病毒已完全死亡,死亡的病毒可以讓細(xì)胞聚集 |
C、滅活的病毒已失去感染活性,對各種動(dòng)物細(xì)胞不造成破壞,但它所保留的融合活性,可使不同動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行融合 |
D、滅活的病毒帶有目的基因,通過融合可以讓雜合細(xì)胞帶有目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此細(xì)胞為次級精母細(xì)胞 |
B、此細(xì)胞含同源染色體2對、DNA分子4個(gè)、染色單體0條 |
C、此細(xì)胞正在進(jìn)行等位基因分離,非等位基因自由組合 |
D、此細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中僅1個(gè)具有生殖功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5和3 | B、6和4 |
C、8和6 | D、9和4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒感染對兔種群的抗性具有選擇作用 |
B、病毒感染使野兔逐漸產(chǎn)生抗病毒能力 |
C、中毒性病毒比例升高是因?yàn)橥每共《灸芰ο陆邓?/span> |
D、蚊子在兔和病毒之間的共同進(jìn)化過程中發(fā)揮了作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌和酵母菌雖無線粒體,但都可進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸 |
B、馬鈴薯葉肉細(xì)胞和塊莖細(xì)胞均可發(fā)生細(xì)胞呼吸且細(xì)胞溶膠和線粒體均可產(chǎn)生CO2 |
C、檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶不僅分布在線粒體基質(zhì),也分布在嵴上 |
D、需氧呼吸、厭氧呼吸最終都將葡萄糖中的全部的化學(xué)能轉(zhuǎn)移到ATP中或以熱能散失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白細(xì)胞吞噬綠膿桿菌 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞識別靶細(xì)胞并緊密接觸 |
C、小腸細(xì)胞分泌消化酶 |
D、精卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵 |
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