分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.
解答 解:(1)稀蛋清或淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),所以發(fā)生紫色反應(yīng)的是稀蛋清或淀粉酶.
(2)不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液為葡萄糖和淀粉,其中葡萄糖屬于還原糖,因此用斐林試劑試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液.
(3)發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液為稀蛋清和淀粉酶:
①將發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液分別取2mL加入2支試管,然后分別加入等量足夠的淀粉溶液;
②用斐林試劑分別處理上述兩種混合溶液,搖勻,觀察現(xiàn)象;
③分析結(jié)果:觀察不到明顯現(xiàn)象的一組是稀蛋清溶液;觀察到出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象的一組是淀粉酶溶液.
故答案為:
(1)雙縮脲試劑 稀蛋清 淀粉酶
(2)斐林試劑
(3)等量足夠的淀粉溶液 稀蛋清 出現(xiàn)磚紅色沉淀 淀粉酶
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)質(zhì)膜的敘述正確的是
A.藍(lán)細(xì)菌的光合膜上含有光合色素
B.膽固醇可增加質(zhì)膜的流動(dòng)性
C.脂雙層中的兩層是完全對(duì)稱的
D.載體蛋白在形變時(shí)都需要ATP供能
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
色盲患者中男患者多于女患者,原因是色盲基因位于( )
A、常染色體上 B、X染色體上 C、Y染色體上 D、線粒體中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 場(chǎng)所 | 光照 | CO2 | ATP | [H] | C5 |
A | 基質(zhì) | - | + | - | + | + |
B | 基粒 | + | + | - | - | + |
C | 基質(zhì)和基粒 | - | + | - | - | - |
D | 基質(zhì)和基粒 | + | + | - | - | + |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 | |
B. | 血糖的穩(wěn)定受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié) | |
C. | 甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng) | |
D. | 垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦的調(diào)控 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 功 能 |
A | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 蛋白質(zhì)的加工、分類與包裝,及脂質(zhì)合成的車間 |
B | 中心體 | 在有絲分裂前期復(fù)制并發(fā)出星射線,從而牽引染色體運(yùn)動(dòng) |
C | 溶酶體 | 能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒與病菌 |
D | 核仁 | 在有絲分裂中,調(diào)節(jié)核膜的消失與重新形成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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