4．在制作高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型時，不需要選用的“配件”是（　�。�
A．細胞壁B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．高爾基體D．線粒體

分析 動物細胞與植物細胞的主要區(qū)別：①動物細胞中特有的結(jié)構(gòu)有中心體；②高等植物細胞中特有的結(jié)構(gòu)有細胞壁、葉綠體和液泡．

解答 解：在細胞壁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體四種結(jié)構(gòu)中，高等動物細胞沒有細胞壁，所以在制作高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模型時，細胞壁是不需要選用的“配件”．
故選：A．

點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能的知識，考生識記細胞個結(jié)構(gòu)和功能，明確動物細胞和植物細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．蘋果果形端正、皮薄甜脆、汁多爽口．為了盡量延長新鮮蘋果的儲藏時間，儲藏條件最好是（　　）
A．低O2、適當?shù)臐穸�、零上低�?/td>B．低O2、適當?shù)臐穸�、零下低�?/td>
C．無O2、保持干燥、零上低溫D．無CO2、保持干燥、零下低溫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．有關(guān)糖尿病及原因推測錯誤的是（　　）
A．胰島B細胞受損胰島素分泌不足是糖尿病患病的主要病因之一
B．如果肝臟、肌肉等細胞上的受體蛋內(nèi)不能識別胰島素的剌激也會導(dǎo)致糖尿素
C．如果胰島素受體被自身抗體破壞導(dǎo)致的糖尿病在免疫學上屬于免疫缺陷癥
D．有些糖尿病還可能是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列為減少實驗誤差而采取的措施，正確的是（　　）
選項實驗內(nèi)容減少實驗誤差采取的措施
A對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進行計數(shù)統(tǒng)計活體菌數(shù)可以不用染色
B探索2，4一D促進插條生根的最適濃度預(yù)實驗細化濃度范圍
C調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率調(diào)查足夠大的群體，隨機取樣并統(tǒng)計
D比較有絲分裂細胞周期不同時期的時間長短觀察1個裝片中的多個細胞并統(tǒng)計
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．為探究人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，設(shè)計制作了生態(tài)瓶，相關(guān)的原理敘述錯誤的是（　�。�
A．要用無色透明玻璃瓶，保證能量能輸入生態(tài)瓶
B．要定期通氣，以保證各種生物的正常呼吸
C．要放在散射光處，以避免瓶內(nèi)的溫度過高
D．水量不能充滿容器，以使瓶內(nèi)儲備一定量的空氣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．醫(yī)學研究表明，下列途徑中，不會傳播艾滋病的是（　�。�
A．血液傳播B．母嬰傳播C．空氣傳播D．性接觸傳播

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．基因工程中，限制性核酸內(nèi)切酶的作用是在特定的位點識別和切割（　�。�
A．DNAB．蛋白質(zhì)C．多糖D．RNA

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科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學附屬中學高三上學期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，從沒有經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片，稱其干重。假定在整個實驗過程中溫度不變，葉片內(nèi)有機物不向其他部位轉(zhuǎn)移。以下分析正確的是

A．三個葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>y

B．葉圓片z在4小時內(nèi)的有機物積累量為（z-x-2y）g

C．葉圓片z在后2小時內(nèi)的有機物制造量為（z+x-2y）g

D．整個實驗過程中呼吸速率可表示為（x-y）g／4h

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）請據(jù)圖回答下列問題：（如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細胞）

（1）原生質(zhì)層包括 三部分（填標號），可以看做一層 膜。

（2）若圖中a，b，c是處于三種不同濃度溶液的三個洋蔥鱗片葉表皮細胞，那么它們的外界溶液濃度依次為 ＞ ＞ 。

（3）若圖中a，b，c是處于同一溶液的三種成熟植物細胞，那么它們的細胞液的濃度依次為

＞ ＞ 。

（4）若將細胞a置于質(zhì)量濃度為0．3 g／mL的蔗糖溶液中，一段時間后再放入清水中，則細胞的變化是（ ）

A．a(chǎn)→b→c→b→a B．a(chǎn)→b→a→c

C．a(chǎn)→b→c D．a(chǎn)→c→b→a

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