【題目】下列對(duì)有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A.調(diào)查蒲公英的種群密度適合采用樣方法
B.鑒定脂肪和觀察植物細(xì)胞的有絲分裂都需要用到酒精
C.西瓜瓢中富含還原糖，適合作為鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料
D.用低溫或秋水仙素處理都可以誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體植株且原理相同

【答案】C
【解析】解：A、調(diào)查蒲公英的種群密度用樣方法，A正確；

B、酒精在脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中的作用是洗去浮色，而在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中的作用是解離，B正確；

C、紅色的西瓜汁會(huì)對(duì)還原糖的鑒定產(chǎn)生顏色干擾，C錯(cuò)誤；

D、低溫和秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原理是相同的，都是抑制紡錘體的形成，D正確．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物某組織細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖，與圖中信息不相符的是

A. 甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)

B. Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸

C. 圖中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是ATP

D. 圖中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收甘油的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，如圖中 a、b 為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)高分子物質(zhì)； 已知核糖體是由 RNA 和蛋白質(zhì)構(gòu)成的。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在人體細(xì)胞內(nèi)，a 共有_____種。

（2）b 經(jīng)_____反應(yīng)合成丙；連接兩個(gè) b 之間的鍵是_____。

（3）在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，甲一般是_____（相同、不同） 的；丙一般是_____（相同、不同）的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布
B.神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要ATP供能
C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP水解相關(guān)聯(lián)
D.病毒的生命活動(dòng)既不產(chǎn)生ATP也不消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在夏季晴朗的白天，植物細(xì)胞內(nèi)C3和C5的相對(duì)含量隨一種環(huán)境因素的改變而變化的情況，下列對(duì)這一環(huán)境因素的改變分析正確的是（ ）

A．突然停止光照 B．突然增加CO2濃度

C．降低環(huán)境溫度 D．增加光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是（ ）

A．細(xì)胞核發(fā)生融合 B．形成新的原生質(zhì)體

C．細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合 D．產(chǎn)生新的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于胚胎移植的意義或用途不包括（ ）

A．良種畜群迅速擴(kuò)大，加速了育種工作和品種改良

B．不受時(shí)間地區(qū)限制，節(jié)省了購買種畜的費(fèi)用

C．可增加多胎和雙胎的比例

D．綜合供、受體共同的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將同一植物的細(xì)胞分別放在0．3 mol/L的蔗糖溶液、0．5 mol/L的甘油溶液和清水中,測(cè)得細(xì)胞體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示,則a、b、c依次代表（ ）

A. 蔗糖溶液、甘油溶液、清水 B. 甘油溶液、蔗糖溶液、清水

C. 清水、蔗糖溶液、甘油溶液 D. 清水、甘油溶液、蔗糖溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若某生物的核酸中，嘌呤占42%，嘧啶占58%，則該生物不可能是（　�。�

A. 人類 B. 大腸桿菌 C. 噬菌體 D. 煙草花葉病毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案