【題目】為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1)。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結(jié)果見圖2。
(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞__________的分子。生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的___________,在這些部位,__________經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素。
(2)圖2數(shù)據(jù)顯示,GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出_________(促進(jìn)/抑制)作用,GA3的這種作用更為顯著。
(3)植物伸長生長可能是細(xì)胞數(shù)量和/或細(xì)胞長度增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%,說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是__________________________________。
(4)從圖2中C組數(shù)據(jù)可知,GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在__________的關(guān)系,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的_______倍、IAA單獨(dú)處理的_______倍。
【答案】 信息 種子 色氨酸 促進(jìn) 促進(jìn)細(xì)胞伸長和細(xì)胞分裂 協(xié)同 3 60
【解析】試題分析:本題考查植物的激素調(diào)節(jié),考查對生長素、赤霉素作用及其二者相互作用的理解。解答此題,分析激素的促進(jìn)作用時(shí),應(yīng)注意與不用激素處理組對照,分析促進(jìn)作用的大小。
(1)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子。生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。生長素合成的原料是色氨酸。
(2)圖2中,GA3和IAA單獨(dú)處理組均比不含激素的對照組莖芽長度大,且GA3處理組的莖芽長度最大,說明二者對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出促進(jìn)作用,GA3的這種作用更為顯著。
(3)當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%,并沒有完全抑制,說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是促進(jìn)細(xì)胞伸長和細(xì)胞分裂。
(4)從圖2中C組數(shù)據(jù)可知,GA3和IAA聯(lián)合處理不單獨(dú)處理莖芽長度大,說明二者在對莖芽伸長生長的作用上存在協(xié)同關(guān)系,與不用激素處理的對照組相比,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用為10.0—4.0=6.0, GA3單獨(dú)處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用為6.0—4.0=2.0,兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的6.0/2.0=3倍,同理可算出兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是IAA單獨(dú)處理的6.0/(4.1—4.0)=10倍。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為甲種遺傳病(設(shè)顯性基因?yàn)?/span>A,隱性基因?yàn)?/span>a)和乙種遺傳病(設(shè)顯性基因?yàn)?/span>H,隱性基因?yàn)?/span>h)的遺傳系譜圖(其中一種遺傳病的基因位于X染色體上),下列敘述正確的是
A. 就乙病來看,Ⅰ1、Ⅱ2的基因型一定相同
B. Ⅰ1、Ⅱ2產(chǎn)生的基因型為aXH的生殖細(xì)胞含有完全相同的遺傳物質(zhì)
C. Ⅱ1、Ⅱ2所生的子女中,兩病兼發(fā)的幾率為1/8
D. Ⅰ1與Ⅱ2基因型相同
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【題目】化學(xué)組成中不含磷脂的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )
A. 中心體和核糖體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C. 溶酶體和液泡 D. 線粒體和葉綠體
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【題目】在高倍鏡下觀察經(jīng)過染色的人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),可以看到線粒體被染成藍(lán)綠色,請問使用的染液為( )
A. 吡羅紅 B. 甲基綠 C. 健那綠 D. 斐林試劑
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【題目】如圖甲是一盆栽植物,圖乙表示不同濃度的生長素的作用效應(yīng)。下列分析不正確的是( )
A. 若圖甲植物①處的生長素濃度為圖乙中的g,則圖甲植物②處的生長素濃度一般大于i
B. 將圖甲中植物置于左側(cè)光照下,一段時(shí)間后,測得③處的生長素濃度為m,此時(shí)④處的生長素濃度為大于m、小于2m
C. 若將圖甲中植物向左側(cè)水平放置(⑤在下方),則⑤處的生長素濃度大于⑥處的,植物的根向地生長,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
D. 圖乙中曲線OH段體現(xiàn)了低濃度生長素促進(jìn)生長,HC段體現(xiàn)了高濃度生長素抑制生長的特性
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【題目】將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條(粗細(xì)相同),分別放在濃度不同的甘露醇溶液中,4h后測量每條的長度,結(jié)果如圖所示.以下有關(guān)分析不正確的是( )
A.馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30gL﹣1
B.當(dāng)溶液濃度為40gL﹣1時(shí),細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C.在溶液濃度為40gL﹣1~90gL﹣1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁也有一定程度的收縮
D.在溶液濃度為20gL﹣1 , 細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中水的說法,正確的是
A. 細(xì)胞內(nèi)自由水約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5%
B. 同一生物體在不同的生長發(fā)育期含水量基本無差異
C. 代謝旺盛的組織細(xì)胞中結(jié)合水比例較高
D. 同一生物體中,不同組織細(xì)胞中水含量可能相差很大
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【題目】乙酰膽堿(圖中以“A-C”表示)可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其合成與釋放如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 神經(jīng)沖動(dòng)引起乙酰膽堿釋放,實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B. 突觸前神經(jīng)元中可合成乙酰膽堿
C. 乙酰膽堿在突觸間隙中的移動(dòng)需要消耗ATP
D. 如D酶失活,突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為持續(xù)興奮
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【題目】觀察圖,回答下列相關(guān)問題:(注:在[]中標(biāo)填上序號(hào)).
(1)該圖表示的是細(xì)胞.
(2)圖中1的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 .
(3)圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[] , 8所表示的細(xì)胞器是 .
(4)此圖若要表示藍(lán)藻細(xì)胞,則圖中應(yīng)該畫出的細(xì)胞器只有[] . 若此圖要表示楊樹的根細(xì)胞,則需要去掉的細(xì)胞器是[] . 必須要添加的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 .
(5)圖中4,5,6,7共同構(gòu)成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 , 其功能是 .
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