4．減數(shù)分裂過程中，染色體的變化順序是（　�。�
A．染色體復(fù)制→同源染色體分離→同源染色體配對聯(lián)會→著絲點分裂
B．同源染色體配對聯(lián)會→同源染色體分離→染色體復(fù)制→著絲點分裂
C．同源染色體配對聯(lián)會→染色體復(fù)制→同源染色體分離→著絲點分裂
D．染色體復(fù)制→同源染色體配對聯(lián)會→同源染色體分離→著絲點分裂

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：染色體復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期；
同源染色體的聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期；
同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期；
著絲點分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期．
因此，減數(shù)分裂過程中，染色體的變化順序是染色體復(fù)制→同源染色體配對聯(lián)會→同源染色體分離→著絲點分裂．
故選：D．

點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，能準確判斷各染色體行為發(fā)生的時期，再做出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖（顯、隱性基因用H、h表示）．請分析回答：

（1）由圖可知該遺傳病是隱（顯/隱）性遺傳病．
（2）若Ⅱ5號個體不帶有此致病基因，可推知該致病基因位于X染色體上．則圖中4號和8號的基因型分別是XHXh、XhXh，如果8號與一正常男性婚配，生一患病女孩的概率是0．
（3）同學(xué)們在實際調(diào)查該病時卻發(fā)現(xiàn)Ⅱ5號個體帶有此致病基因，后來還發(fā)現(xiàn)Ⅲ10是紅綠色盲基因攜帶者．如果Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下同時患有這兩種病孩子的概率是$\frac{1}{24}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的固定化方式中，適宜固定化酶的方法是（　�。�
A．①②③B．①②C．②③D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．我國科學(xué)家運用基因工程技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁毎⒊晒Ρ磉_，培育出了抗蟲棉．下列敘述不正確的是（　�。�
A．抗蟲基因的提取和運輸需要專用的工具和運載體
B．運用基因工程育種的原理是基因重組
C．抗蟲棉的抗蟲基因可能通過花粉傳遞到近緣作物，從而造成基因污染
D．轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花細胞中是否含有抗蟲基因來確定的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．人絨毛膜促性腺激素（HCG）是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細胞分泌的一種糖蛋白，制備抗HCG單克隆抗體可用于早孕的診斷．下圖是抗HCG單克隆抗體的制備流程示意圖，請分析回答：

（1）制備單克隆抗體過程中要用到動物細胞培養(yǎng)和動物細胞融合技術(shù)．
（2）制備單克隆抗體過程中，給小鼠注射的HCG相當(dāng)于抗原，使小鼠產(chǎn)生分泌相應(yīng)抗體的淋巴細胞，此過程屬于特異性免疫中的體液免疫．
（3）融合細胞經(jīng)HAT培養(yǎng)基培養(yǎng)目的是獲得雜交瘤細胞，克隆化培養(yǎng)并進行專一性抗體檢驗篩選的目的是獲得能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞．最終篩選獲得的雜交瘤細胞的特點是能無限增殖并能分泌特異性抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　　）
A．鈣離子B．葡萄糖C．呼吸酶D．纖維蛋白原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．紅薯和土豆都富含淀粉，但紅薯吃起來比土豆甜．為探究其原因，某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測定還原糖的含量．結(jié)果如圖：
（1）與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是土豆不含淀粉酶．
（2）為了確定土豆中不含還原糖的原因，請完成以下實驗：
實驗原理：
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；
②還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀．
備選材料與用具：
去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑A液，斐林試劑B液，蘇丹紅染液，質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖溶液等．
實驗步驟：
第一步：取A、B兩支試管，在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2mL，B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2mL，60℃水浴保溫5min．
第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉_溶液．水浴保溫5min．
第三步：向A、B試管內(nèi)各加入等量的斐林試劑A液和斐林試劑B液的混合液2mL．然后，把A、B試管放入50～65℃溫水的大燒杯中加熱2min，觀察現(xiàn)象．
最可能的實驗結(jié)果：
A試管內(nèi)液體顏色為藍色；
B試管內(nèi)液體顏色為磚紅色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．8歲的王小曉因一次意外，他的下丘腦受到損傷，這樣可能會導(dǎo)致他的（　�。�
①甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化  ②體溫調(diào)節(jié)發(fā)生變化  ③血糖含量發(fā)生變化
④細胞外液滲透壓發(fā)生變化    ⑤免疫能力下降．
A．①②④⑤B．①②③⑤C．①②③④D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是某實驗室做的通過動物纖維母細胞等獲得單抗的實驗研究．據(jù)圖回答相關(guān)問題．

（1）X、Y、Z細胞的名稱分別是骨髓瘤細胞、抗原H1N1刺激產(chǎn)生的漿細胞、雜交瘤細胞．
（2）與纖維母細胞相比，誘導(dǎo)干細胞的全能性較高．②過程的實質(zhì)是基因的選擇性表達．
（3）③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒．
（4）④處需要篩選，其目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞．
（5）若用含放射性32P標記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細胞，能檢測到放射性32P的細胞器是核糖體、線粒體．

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