下圖表示HIV侵染人體細(xì)胞的過程，①～⑨表示HIV在細(xì)胞中的增殖過程的先后順序。據(jù)圖回答下列問題：

（1）a是催化③過程的 酶，b是催化④過程的 酶。

（2）圖示細(xì)胞核中的DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，在該結(jié)構(gòu)中 的多樣性造成了DNA分子的多樣性。

（3）⑧是基因表達(dá)的 過程，結(jié)構(gòu)c合成的肽鏈由n個(gè)氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于3n，主要原因是 。

（4）HIV有Ⅰ和Ⅱ兩種類型，其中Ⅰ型又有7個(gè)亞型。Ⅰ型的基因組中4個(gè)主要基因的變異率最高可達(dá)22%，多達(dá)100種左右的HIV變異株是目前研制疫苗的主要困難， HIV眾多變異類型是基因突變的結(jié)果，結(jié)合上述材料分析可知其與一般生物的基因突變的不同之處是 ，其原因是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆貴州省遵義市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】農(nóng)作物秸稈在特定微生物產(chǎn)生的纖維素酶的催化下，秸稈中的纖維素可被分解為葡萄糖并進(jìn)一步利用。圖甲為纖維單胞菌（能產(chǎn)生纖維素酶）的獲取過程，圖乙為利用秸稈制備生物燃料的過程，請(qǐng)回答：

（1）圖甲從土壤中分離獲取纖維單胞菌的方法為 法。所利用的培養(yǎng)基中需要加入 作為唯一的碳源，目的是只允許能產(chǎn)生 的纖維單胞菌生長(zhǎng)、而其他微生物均不能生長(zhǎng)。

（2）為防止雜菌污染，培養(yǎng)基需通過 法進(jìn)行滅菌，接種環(huán)通過 法進(jìn)行滅菌。

（3）圖乙中微生物X是 ，該過程需在 （填“有氧/無(wú)氧”）條件下才能實(shí)現(xiàn)。

（4）利用纖維素酶制取生物燃料的生態(tài)學(xué)意義為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年重慶一中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 甲基綠和吡羅紅可鑒定細(xì)胞中的DNA和RNA

B. 染色時(shí)使用甲基綠吡羅紅混合染色劑

C. 在低倍顯微鏡下找到染色均勻、色澤較深的區(qū)域移至視野中央，再換用高倍鏡觀察

D. 高倍鏡下可見紅色主要分布在細(xì)胞核、綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年重慶一中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提出“所有細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”的科學(xué)家是

A．魏爾肖 B．施萊登 C．維薩里 D．列文虎克

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年重慶一中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于病毒的說(shuō)法，正確的是

A．病毒是一種雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)的生物

B．病毒的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，含有遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)外殼、核糖體等結(jié)構(gòu)

C．根據(jù)病毒所攜帶的遺傳物質(zhì)，可分為RNA病毒和DNA病毒

D．HIV通過侵染人體肺部，導(dǎo)致免疫力下降而致人死亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類有23對(duì)染色體，黑猩猩有24對(duì)染色體。人類的祖先與黑猩猩的祖先在大約500-600萬(wàn)年前分家，走上獨(dú)立的演化道路。下列關(guān)于人類與黑猩猩進(jìn)化的敘述正確的是

A．人類和黑猩猩進(jìn)化的原材料完全由基因突變和基因重組提供

B．人類祖先與黑猩猩祖先可能在約5-6百萬(wàn)年前出現(xiàn)生殖隔離

C．人類祖先與黑猩猩祖先一定是因地理隔離而導(dǎo)致的生殖隔離

D．當(dāng)代的人類與自己祖先相比種群的基因型頻率不能發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在基因表達(dá)的翻譯過程中，一個(gè) mRNA 分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，觀察示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中mRNA在核糖體上移動(dòng)的方向是從左向右

B．圖中涉及4條肽鏈的合成

C．mRNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸

D．該過程涉及RNA間的堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是

A．純合體自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離

B．基因重組可發(fā)生在有性生殖過程中

C．同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)

D．基因工程使大腸桿菌能產(chǎn)生人胰島素是基因重組的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．真核細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸

B．空氣中的病毒一般進(jìn)行有氧呼吸

C．人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D．醋酸桿菌在有氧的條件下能夠利用淀粉生產(chǎn)食醋

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