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（2015秋•太原校級月考）下列有關無機鹽的敘述，正確的是（ ）

A．人體的血漿滲透壓由無機鹽維持

B．細胞中的無機鹽主要以化合物形式存在

C．細胞進行ATP、DNA、RNA等物質合成時都需要磷酸鹽

D．Fe是構成細胞的大量元素，對維持細胞正常功能有重要作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．若用一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果得如圖．

（1）請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖象③④對應的是：③D；④C．
A．目鏡10×物鏡10×B．目鏡10×物鏡20×
C．目鏡10×物鏡4×D．目鏡10×物鏡40×
（2）視野最暗的圖象是③（填序號），圖象太暗則應調節(jié)為大光圈（或凹面鏡）和凹面鏡（或大光圈）．
（3）選擇組合A，目鏡10×，物鏡10×，所觀察到的物像是實際物體的100倍，這個放大倍數是指長度或寬帶（填“長度或寬度”、“面積”、“體積”）；若A視野中細胞為160個，則換上D組合，視野中細胞為10個．
（4）當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中可看到細胞2個．
（5）在光線充足的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞做質壁分離實驗．在顯微鏡視野中能清晰地觀察到細胞壁，但看不清楚細胞是否發(fā)生質壁分離．為便于判斷，此時應縮小光圈．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•太原校級月考）細胞內可以進行許多的生命活動，圖示部分細胞結構，請回答下列有關問題：

（1）生物膜在功能上一般具有 ，不允許大分子物質通過，但 可以，如 （物質名稱）可以通過該結構．

（2）發(fā)達的細胞內膜結構使真核細胞區(qū)室化，對于細胞代謝有何意義？

（3）A代表人體內環(huán)境中的蛋白質，任寫兩種蛋白質名稱 ．F蛋白能以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子，F蛋白的名稱是 ．激素調節(jié)中，C蛋白與特定的分子結合后，從而實現細胞信息傳遞功能．符合該模式的蛋白質稱作 ．

（4）E蛋白是ATP水解酶，寫出其所催化的化學反應式 ．

（5）若該圖為植物葉肉細胞，由此形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實驗材料？ ，請說出你的理由 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•太原校級月考）將無毛桃植株的枝條嫁接到有毛桃植株上．無毛桃植株的基因型為AA，有毛桃植株的基因型為aa，在自交的情況下，接上去的枝條上所結種子的胚細胞的基因型是 （ ）

A．Aa B．AA和Aa C．AA D．AA和aa

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•興國縣校級二模）長期浸水會導致樹根變黑腐爛．樹根從開始浸水到變黑腐爛的過程中，細胞呼吸速率的變化曲線如圖所示．下列敘述不正確的是（ ）

A．Ⅰ階段根細胞的有氧呼吸速率下降

B．Ⅱ階段根細胞的無氧呼吸速率上升

C．Ⅲ階段曲線下降的主要原因與Ⅰ階段不同

D．細胞在a點的有氧呼吸強度小于b點

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示十字花科植物A的CO2同化過程。圖乙和圖丙表示景天科植物B的CO2同化方式（夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用）。請回答下列問題：

（1）植物A細胞內CO2同化的具體部位是______________。

（2）植物B夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是_______________，植物B白天進行光合作用所需的CO2的來源有___________和________________。

（3）在上午10∶00時，突然降低環(huán)境中CO2濃度，植物B細胞中C3含量的變化趨勢是__________ （升高/降低/基本不變）。

（4）植物B氣孔開閉的特點是與其生存的干旱環(huán)境相適應，從進化角度看，這種特點的形成是________的結果。

（5）以植物A作為實驗材料，在暗室內探究光照強度和光合作用速率的關系，實驗裝置如下圖所示。

①液滴移動的距離代表________（物質）的變化量。

②打開白熾燈，將其光強緩慢調大，液滴將向_______側移動。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯誤的是

A．生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎

B．生態(tài)系統(tǒng)內部結構與功能的協(xié)調，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

C．生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現了其間接價值

D．生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網越復雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性就越強

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設a、B為玉米的優(yōu)良基因�，F有AABB、aabb兩個品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上。下圖表示不同的培育方法，相關敘述正確的是

A．①過程的育種原理是基因突變，定向產生新基因

B．過程②③④的育種原理是基因重組，基因型aaB_的類型經④后，子代中aaBB所占比例是5/6

C．⑤和⑦過程是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

D．②過程是將優(yōu)良基因集中于同一生物體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．為驗證生長素的生理作用，一位同學借附近農民土地里的農作物做無子果實的培育實驗，但農民要求他不能影響作物的產量．請你幫他選擇以下最合適的作物（　　）
A．玉米B．油菜C．花生D．西瓜

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