A、7 | B、8 | C、9 | D、10 |
科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 科學(xué)家 | 研究成果 | 研究方法 |
A | 施旺和施萊登 | 細胞學(xué)說 | 調(diào)查法 |
B | 薩頓 | 基因在染色體上 | 類比-推理法 |
C | 沃森和克里克 | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 | 物理模型法 |
D | 摩爾根 | 基因位于染色體上 | 實驗和假說演繹法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、990 | B、1650 |
C、1320 | D、2310 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高濃度時促進雜草衰老 |
B、高濃度時抑制雜草生長 |
C、低濃度時促進雜草衰老 |
D、高濃度時促進小麥生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、①④ |
C、①②④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種內(nèi)斗爭 | B、種內(nèi)互助 |
C、競爭 | D、互利共生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與胰島細胞、漿細胞相比,人體皮膚細胞中的核孔數(shù)目少,代謝強度低 |
B、小腸絨毛上皮細胞內(nèi)含有大量線粒體,產(chǎn)生大量能量以滿足物質(zhì)運輸時的需求 |
C、葉綠體內(nèi)膜面積廣闊,能對光能進行吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化,是進行光反應(yīng)的主要場所 |
D、抗體的合成分泌需要多種細胞器的分工合作,這都是在細胞核的控制下完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物能夠顯示向光性,是因為單側(cè)光線的照射下,生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)產(chǎn)生得多 |
B、胰島素和胰高血糖素的作用相互協(xié)調(diào),甲狀腺激素和生長激素的作用相互拮抗 |
C、動物神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速、準確,作用時間比較長,體液調(diào)節(jié)反應(yīng)比較緩慢,作用時間較短 |
D、蜜蜂采蜜是動物本能行為,由一系列非條件反射構(gòu)成,完成這些反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素和生長素協(xié)同調(diào)控動物的生長發(fā)育 |
B、胰島素和胰高血糖素拮抗調(diào)控維持血糖濃度的相對穩(wěn)定 |
C、正常小鼠飼喂富含甲狀腺激素的食物能提高其對低氧環(huán)境的耐受能力 |
D、植物激素是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生微量高效物質(zhì) |
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