有一分子式為C50H63O16N9的多肽,被徹底水解后得到了下列4種氨基酸:谷氨酸(C5H9NO4)、苯丙氨酸(C9H11NO2)、甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2),該多肽由(  )個氨基酸縮合而成?
A、7B、8C、9D、10
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,且都有1個氨基和1個羧基連接在同一個碳原子上;氨基酸的脫水縮合反應(yīng)是氨基酸的氨基與另一個羧基反應(yīng)形成1分子水的過程.
解答: 解:由題意可知,分子式為C50H63O16N9的多肽中,水解形成的氨基酸都只有一個N原子,因此該化合物是由9個氨基酸脫水縮合形成的.
故選:C.
點評:對于氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合反應(yīng)的理解,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

表中有關(guān)科學(xué)家、研究成果以及所屬的研究方法匹配不恰當?shù)氖牵ā 。?br />
選項 科學(xué)家 研究成果 研究方法
A 施旺和施萊登 細胞學(xué)說 調(diào)查法
B 薩頓 基因在染色體上 類比-推理法
C 沃森和克里克 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 物理模型法
D 摩爾根 基因位于染色體上 實驗和假說演繹法
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

某個DNA片段由500對堿基組成,A+T占堿基總數(shù)的34%,若該DNA片段復(fù)制3次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個數(shù)為( 。
A、990B、1650
C、1320D、2310

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,2,4-D可用于麥田除草,其原理是( 。
A、高濃度時促進雜草衰老
B、高濃度時抑制雜草生長
C、低濃度時促進雜草衰老
D、高濃度時促進小麥生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)實驗問題的敘述,其中錯誤的是( 。
①使用顯微鏡觀察時,眼睛注視著鏡筒內(nèi)視野,將鏡筒下降調(diào)節(jié)焦點
②生命活動旺盛的細胞中,細胞壁、細胞質(zhì)和葉綠體都具有流動性
③植物細胞質(zhì)壁分離實驗中,常以液泡的大小為觀察指標
④探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定.
A、①③④B、①④
C、①②④D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

被釣上鉤的鯉魚往往會釋放一種化學(xué)物質(zhì)留在釣鉤上,從而使釣魚人長時間釣不到鯉魚.這種現(xiàn)象在生物學(xué)上屬于( 。
A、種內(nèi)斗爭B、種內(nèi)互助
C、競爭D、互利共生

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科目:高中生物 來源: 題型:

新陳代謝是生物的基本特征,下列有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、與胰島細胞、漿細胞相比,人體皮膚細胞中的核孔數(shù)目少,代謝強度低
B、小腸絨毛上皮細胞內(nèi)含有大量線粒體,產(chǎn)生大量能量以滿足物質(zhì)運輸時的需求
C、葉綠體內(nèi)膜面積廣闊,能對光能進行吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化,是進行光反應(yīng)的主要場所
D、抗體的合成分泌需要多種細胞器的分工合作,這都是在細胞核的控制下完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動植物生命活動的調(diào)節(jié)正確的是(  )
A、植物能夠顯示向光性,是因為單側(cè)光線的照射下,生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)產(chǎn)生得多
B、胰島素和胰高血糖素的作用相互協(xié)調(diào),甲狀腺激素和生長激素的作用相互拮抗
C、動物神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速、準確,作用時間比較長,體液調(diào)節(jié)反應(yīng)比較緩慢,作用時間較短
D、蜜蜂采蜜是動物本能行為,由一系列非條件反射構(gòu)成,完成這些反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)激素的說法,正確的是( 。
A、甲狀腺激素和生長素協(xié)同調(diào)控動物的生長發(fā)育
B、胰島素和胰高血糖素拮抗調(diào)控維持血糖濃度的相對穩(wěn)定
C、正常小鼠飼喂富含甲狀腺激素的食物能提高其對低氧環(huán)境的耐受能力
D、植物激素是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生微量高效物質(zhì)

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