生物膜在細(xì)胞的許多生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)回答以下與生物膜相關(guān)的問(wèn)題:
(1)在胰島素的合成、運(yùn)輸及分泌過(guò)程中,生物膜面積基本不變的細(xì)胞器是
 

(2)葉綠體和線粒體都是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器,兩者中與ATP合成密切相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)分別是
 
 

(3)科學(xué)家用
 
法能夠分離細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu).分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞動(dòng)物細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是
 

(4)科學(xué)家將人和鼠的細(xì)胞膜用不同熒光標(biāo)記膜表面的分子后,讓兩種細(xì)胞融合,雜種細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光、另一半發(fā)綠色熒光,放置一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)兩種熒光抗體均勻分布.這一實(shí)驗(yàn)證據(jù)表明;甘油、乙醇等脂溶性物質(zhì)更易透過(guò)細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的成分中有
 

(5)1972年桑格和尼克森提出的生物膜結(jié)構(gòu)模型為大多數(shù)人所接受.
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題:
分析:1、胰島素屬于分泌蛋白,在分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程中蛋白質(zhì)通過(guò)囊泡運(yùn)輸由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,然后再由高爾基體運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜;
2、光合作用過(guò)程中ATP在光反應(yīng)階段產(chǎn)生,發(fā)生在葉綠體的類(lèi)囊體膜上,有氧呼吸過(guò)程中的三個(gè)階段都產(chǎn)生ATP,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜;
3、提取動(dòng)物細(xì)胞膜常采用加入蒸餾水,使動(dòng)物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水漲破然后采用差速離心的方法獲;
4、由于細(xì)胞膜的主要組成成分之一是具有流動(dòng)性的脂質(zhì),因此甘油、乙醇等脂溶性物質(zhì)更易透過(guò)細(xì)胞膜;
5、桑格和尼克森提出生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型是目前為大多數(shù)人接受的生物膜的結(jié)構(gòu)模型.
解答: 解:(1)在胰島素的合成、運(yùn)輸及分泌過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜膜面積減小,高爾基體膜面積基本不變,細(xì)胞膜膜面積增大.
(2)葉綠體中與ATP合成有關(guān)的生物膜是葉綠體的類(lèi)囊體膜,線粒體中與ATP合成有關(guān)的膜是線粒體內(nèi)膜.
(3)由于細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)的密度不同,因此可以用差速離心法離細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu),破壞動(dòng)物細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水中,讓細(xì)胞吸水脹破.
(4)甘油、乙醇等脂溶性物質(zhì)更易透過(guò)細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的成分中有脂質(zhì).
(5)1972年桑格和尼克森提出的生物膜流動(dòng)鑲嵌模型結(jié)構(gòu)模型為大多數(shù)人所接受.
故答案為:
(1)高爾基體
(2)葉綠體的類(lèi)囊體薄膜   線粒體內(nèi)膜
(3)差速離心   將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水中,讓細(xì)胞吸水脹破
(4)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性脂質(zhì)
(5)流動(dòng)鑲嵌模型
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,獲取細(xì)胞膜的方法,生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列方法可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、用電泳法分離純化蛋白質(zhì)或DNA
B、用同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程
C、用秋水仙素能抑制中心粒的復(fù)制,從而培育出多倍體植株
D、用人的成熟紅細(xì)胞診斷21三體綜合征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

手足口病是由腸道病毒引起的傳染病,多發(fā)生于嬰幼兒,可引起手、足、口腔等部位的皰疹.以下關(guān)于腸道病毒的敘述正確的是(  )
A、腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成
B、可用完全培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)腸道病毒
C、腸道病毒性狀的遺傳遵循基因分離定律,不遵循自由組合定律
D、腸道病毒外殼的合成和遺傳物質(zhì)的復(fù)制,所需要的原料全部由宿主細(xì)胞提供

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是受到寒冷刺激時(shí),機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程示意圖.圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寒冷時(shí)甲通過(guò)分泌a
 
(填激素名稱(chēng))促進(jìn)乙釋放b,進(jìn)一步促進(jìn)丙分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素含量增多對(duì)
 
(填圖中標(biāo)號(hào))的活動(dòng)起抑制作用,這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于
 
調(diào)節(jié).
(2)分析可知,細(xì)胞中物質(zhì)e起作用的具體部位是
 

(3)此時(shí),下丘腦也可以通過(guò)傳出神經(jīng)促進(jìn)腎上腺素的分泌,它與甲狀腺激素有
 
作用,該過(guò)程中的內(nèi)分泌腺可以看做是反射弧中
 
部分.
(4)受寒冷刺激時(shí),皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)
 
離子的通透性增強(qiáng),膜電位變?yōu)?div id="cvwhdmh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸后膜上,信號(hào)轉(zhuǎn)換的方式是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖尿病是目前一種高發(fā)、危害大的疾病.請(qǐng)思考下列與該病有關(guān)的問(wèn)題:
(1)如果某患者是由胰島B受損引起的糖尿病,則不可以口服胰島素制劑進(jìn)行治療,原因是
 

(2)如果某患者的血液中胰島素正常,則其患病最可能的原因是
 

(3)胰島素在合成與分泌過(guò)程中,參與此過(guò)程的細(xì)胞器有
 
,其分泌過(guò)程穿過(guò)的生物膜層數(shù)為
 

(4)為了研究某人患糖尿病的病因是(l)題中的原因還是(2)題中的原因,在病人的血糖處于
 
狀態(tài)下給予胰島素制劑,測(cè)量其血糖濃度變化,如果
 
則為(1)題中的愿因;如果
 
則為(2)題中的原因..

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血糖平衡對(duì)于維持機(jī)體正常能量供應(yīng)具有重要意義,甲、乙兩圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)由甲圖可知機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的方式是
 
;由乙圖可知,胰島素與
 
結(jié)合后,最終能使
 
增多,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞攝取葡萄糖.
(2)X激素對(duì)肝細(xì)胞的調(diào)節(jié)作用有
 
.若體內(nèi)胰島素含量上升,則胰島A細(xì)胞分泌的X激素的含量
 

(3)研究發(fā)現(xiàn):某糖尿病人胰島素的含量比正常人高,據(jù)圖分析此人患糖尿病的原因可能是
 

(4)某研究小組發(fā)現(xiàn)一只正常飼喂的狗尿液中持續(xù)含有較多的葡萄糖,現(xiàn)利用斐林試劑、胰島素等實(shí)驗(yàn)材料,探究此狗出現(xiàn)尿糖是不是由胰島素分泌不足引起的.(簡(jiǎn)要說(shuō)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路即可)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙、丙3個(gè)圖分別表示某種生物(假定只含兩對(duì)染色體)的3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖表示
 
分裂
 
期,細(xì)胞名稱(chēng)是
 

(2)乙圖細(xì)胞染色體、染色單體數(shù)分別是
 
條.
(3)含有同源染色體的是
 
圖.
(4)甲、乙、丙圖細(xì)胞中含有的DNA數(shù)依次是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( 。
A、構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)
B、構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
C、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的
D、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng),所以生物膜具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)用到同位素標(biāo)記法的有(  )
①分泌蛋白的合成與釋放         
②植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
③肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化      
④噬菌體侵染大腸桿菌      
⑤DNA的半保留復(fù)制.
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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