據(jù)研究發(fā)現(xiàn),膽固醇、小分子脂肪酸、維生素D等物質(zhì)較容易優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜,這是因?yàn)椋?)
A.細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
B.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是以磷脂雙分子層為基本支架
C.細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜
D.細(xì)胞膜上鑲嵌有各種蛋白質(zhì)分子
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于a、b、c、d四種生物的敘述,不正確的是
A.a(chǎn)、b、d均不具有核膜包被的細(xì)胞核
B.a(chǎn)和b都能進(jìn)行光合作用
C.d中僅含有一種核酸且與其他三種生物在結(jié)構(gòu)上差別最大
D.a(chǎn)、b、c、d都可發(fā)生基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015學(xué)年浙江省上學(xué)期高一10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水溶性染色劑 PI ,能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色,可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別。細(xì)胞浸泡于一定濃度的 PI 中,僅有死亡細(xì)胞的細(xì)胞核會(huì)被染色,活細(xì)胞則不著色。但將PI 注射到活細(xì)胞后,該細(xì)胞核會(huì)著色。利用 PI 鑒別細(xì)胞的基本原理是
A.死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同 B.死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同
C.活細(xì)胞能分解染色劑 PI D.活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止 PI 的進(jìn)入
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科目:高中生物 來(lái)源:2015學(xué)年浙江省上學(xué)期高一10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中屬于原核生物的一組是
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④小球藻
⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦噬菌體 ⑧鏈霉菌
A.①⑧ B.①②⑥⑧ C.①③④⑦ D.①②⑥⑦⑧
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某種植物非綠色器官在不同O2濃度下的O2吸收量和無(wú)氧呼吸過(guò)程中CO2釋放量,據(jù)圖11判斷下列說(shuō)法不正確的是( )
A.圖中乙曲線表示在不同O2濃度下O2吸收量
B.圖中甲曲線表示在不同O2濃度下無(wú)氧呼吸過(guò)程中CO2釋放量
C.O2濃度為d時(shí)該器官呼吸方式是有氧呼吸
D.若甲代表的呼吸方式在O2濃度為b時(shí)消耗了A mol的葡萄糖,則乙代表的呼吸方式在O2濃度為b時(shí)消耗的葡萄糖為A/2 mol
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí),一般不選用植物細(xì)胞,其原因是( )
①植物細(xì)胞細(xì)胞液中的有機(jī)酸會(huì)溶解膜結(jié)構(gòu)
②光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞,看不到細(xì)胞膜
③植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄
④植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,提取細(xì)胞膜的過(guò)程比較繁瑣
⑤植物細(xì)胞內(nèi)會(huì)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾
A.①④ B.②③ C.②⑤ D.④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省高二12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是在適宜溫度條件下測(cè)得的小麥種子CO2釋放總量、O2吸收量與O2濃度之間的關(guān)系。
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)Q點(diǎn)時(shí)CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是 ,O2濃度10%,CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是 。
(2)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是 。
(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),則有氧呼吸強(qiáng)度 (填“大于”、“等于”、或“小于”)無(wú)氧呼吸。
(4)根據(jù)圖中曲線,說(shuō)明曬干的糧食貯存在低氧條件下能延長(zhǎng)貯存時(shí)間的原因 。
(5)若將實(shí)驗(yàn)材料換為等量的花生種子,在只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)O2的吸收量將 (填“增加”、“不變”或“減少”)。
(6)CO2釋放總量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省高二9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項(xiàng)中,屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類是( )
A.葡萄糖、核糖、脫氧核糖 B.葡萄糖、淀粉、果糖
C.淀粉、脫氧核糖、乳糖 D.麥芽糖、果糖、乳糖
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三上第三次模擬考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了探究某種植物的一些生理特征,研究人員做了一系列的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下圖是在不同的光照條件下測(cè)定的其光合作用速率變化情況。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)從圖中a~b段可以看出,限制葉片光合作用速率的主要環(huán)境因素是_________。若其他條件不變,對(duì)類胡蘿卜素而言,有效輻射的光主要是___________。
(2)圖中i點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有________________。
(3)經(jīng)測(cè)定,晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.6μmol·m-2·s-1,則g點(diǎn)時(shí)該植物的O2產(chǎn)生速率為_(kāi)______________μmol·m-2·s-1。
(4)每分子葉綠素含有一個(gè)Mg2+,可被H+、Cu2+等置換。在用該植物的綠葉做“色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),濾液用5%的HCl處理一段時(shí)間后,其顏色與研磨時(shí)未加_____的顏色相似,呈黃褐色。實(shí)驗(yàn)室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素,能長(zhǎng)時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因可能是________________。
(5)該植物收獲后的果實(shí)可以采用_______________(填植物激素名稱)進(jìn)行催熟。經(jīng)測(cè)定,該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比例為1:3.1:11,研究者用生長(zhǎng)素處理該植物細(xì)胞后,細(xì)胞內(nèi)這些物質(zhì)含量比例變?yōu)?:3.1:21.7。據(jù)此分析,生長(zhǎng)素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是______________。
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