(10分）細(xì)胞融合技術(shù)可制備抗X病毒單克隆抗體。請(qǐng)分析回答：
(1) 將小鼠等分為兩組，甲組定期間隔注射X病毒，其目的是_______，乙組注射______________作為陰性血清_______對(duì)照
(2) 免疫一段時(shí)間后，取甲組小鼠脾臟細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合，融合時(shí)需加入_______試劑誘導(dǎo)融合，細(xì)胞融合的原理是______________
(3) 利用特殊的選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)融合細(xì)胞一定時(shí)間后，培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的就僅有雜交瘤細(xì)胞_____________________，細(xì)胞都會(huì)死亡。雜交瘤細(xì)胞不同于小鼠脾臟細(xì)胞的特性是_____________________。
(4) 用多孔培養(yǎng)板培芥雜交瘤細(xì)胞并收集上清液，收集上淸液的原因是______________o將上清液加入到另一個(gè)預(yù)先包埋好______________的培養(yǎng)板上，進(jìn)行抗體陽(yáng)性檢測(cè)。將陽(yáng)性孔中的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)，檢測(cè)并選擇單個(gè)產(chǎn)生抗體能力強(qiáng)和抗體特異性強(qiáng)的雜交瘤細(xì)胞植入小鼠腹腔內(nèi)進(jìn)行______________培養(yǎng)，可從腹水中提取到單克隆抗體。
(5) 為了保存有價(jià)值的雜交瘤細(xì)胞系,通常用超低溫將其凍存，請(qǐng)分析其原因___________________________________

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年湖南省長(zhǎng)沙一中高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：綜合題

（每空1分，共13分）細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用。下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題

（1）若a、b分別是基因型為yyRr和YYr 兩個(gè)玉米品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上�？茖W(xué)家分別將它們的花粉除去細(xì)胞壁，然后誘導(dǎo)其融合，再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培育出了玉米新品種。
①這兩個(gè)品種的花粉可用化學(xué)誘導(dǎo)劑                       誘導(dǎo)融合，共可產(chǎn)生          種基因型的融合細(xì)胞（僅考慮兩兩融合），這些融合細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成                 ，再經(jīng)培養(yǎng)可以得到              種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種。
②若想培育出基因型為yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培養(yǎng)，再經(jīng)過(guò)                 處理并篩選獲得，這種方法叫做                   。
（2）若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①在“番茄—馬鈴薯暠的培育過(guò)程中，運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的             技術(shù)，植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是                            。
②a、b細(xì)胞融合之前，要用到的酶是             ，酶處理后得到            。
（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn)，經(jīng)特殊處理，在促細(xì)胞融合因子的作用下，使兩種細(xì)胞發(fā)生融合，形成圖中的d細(xì)胞，d細(xì)胞的特點(diǎn)是           。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有                    等特點(diǎn)。
②下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解，請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過(guò)程的順序連接起來(lái)                  。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中練習(xí)生物試卷 題型：綜合題

(10分）細(xì)胞融合技術(shù)可制備抗X病毒單克隆抗體。請(qǐng)分析回答：

(1) 將小鼠等分為兩組，甲組定期間隔注射X病毒，其目的是_______，乙組注射______________作為陰性血清_______對(duì)照

(2) 免疫一段時(shí)間后，取甲組小鼠脾臟細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合，融合時(shí)需加入_______試劑誘導(dǎo)融合，細(xì)胞融合的原理是______________

(3) 利用特殊的選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)融合細(xì)胞一定時(shí)間后，培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的就僅有雜交瘤細(xì)胞_____________________，細(xì)胞都會(huì)死亡。雜交瘤細(xì)胞不同于小鼠脾臟細(xì)胞的特性是_____________________。

(4) 用多孔培養(yǎng)板培芥雜交瘤細(xì)胞并收集上清液，收集上淸液的原因是______________o將上清液加入到另一個(gè)預(yù)先包埋好______________的培養(yǎng)板上，進(jìn)行抗體陽(yáng)性檢測(cè)。將陽(yáng)性孔中的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)，檢測(cè)并選擇單個(gè)產(chǎn)生抗體能力強(qiáng)和抗體特異性強(qiáng)的雜交瘤細(xì)胞植入小鼠腹腔內(nèi)進(jìn)行______________培養(yǎng)，可從腹水中提取到單克隆抗體。

(5) 為了保存有價(jià)值的雜交瘤細(xì)胞系,通常用超低溫將其凍存，請(qǐng)分析其原因___________________________________

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年湖南省高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：綜合題

（每空1分，共13分）細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用。下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題

   （1）若a、b分別是基因型為yyRr和YYr 兩個(gè)玉米品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上�？茖W(xué)家分別將它們的花粉除去細(xì)胞壁，然后誘導(dǎo)其融合，再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培育出了玉米新品種。

       ①這兩個(gè)品種的花粉可用化學(xué)誘導(dǎo)劑                        誘導(dǎo)融合，共可產(chǎn)生           種基因型的融合細(xì)胞（僅考慮兩兩融合），這些融合細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成                  ，再經(jīng)培養(yǎng)可以得到               種不同于親本表現(xiàn)型的玉米新品種。

       ②若想培育出基因型為yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培養(yǎng)，再經(jīng)過(guò)                  處理并篩選獲得，這種方法叫做                    。

   （2）若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①在“番茄—馬鈴薯暠的培育過(guò)程中，運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的              技術(shù)，植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是                             。

       ②a、b細(xì)胞融合之前，要用到的酶是              ，酶處理后得到             。

   （3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn)，經(jīng)特殊處理，在促細(xì)胞融合因子的作用下，使兩種細(xì)胞發(fā)生融合，形成圖中的d細(xì)胞，d細(xì)胞的特點(diǎn)是            。由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有                     等特點(diǎn)。

②下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解，請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過(guò)程的順序連接起來(lái)                   。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（每空1分，共10分）細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用。下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題

   （1）若a、b分別是基因型為yyRr和YYRr兩個(gè)玉米品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上�？茖W(xué)家分別將它們的花粉除去細(xì)胞壁，然后誘導(dǎo)其融合，再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培育出了玉米新品種。

            ①這兩個(gè)品種的花粉可用化學(xué)誘導(dǎo)劑                        誘導(dǎo)融合，共可產(chǎn)生           種基因型的融合細(xì)胞（僅考慮兩兩融合），這些融合細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成                  ，再經(jīng)培養(yǎng)可能得到新品種。

            ②若想培育出基因型為yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培養(yǎng)，再經(jīng)過(guò)秋水仙素處理并篩選獲得，這種方法叫做                    。

   （2）若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①在“番茄—馬鈴薯”的培育過(guò)程中，運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的              技術(shù)，植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是                             。

              ②a、b細(xì)胞融合之前，要用到的酶是             ，酶處理后得到             。

   （3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn)，經(jīng)特殊處理，在促細(xì)胞融合因子的作用下，使兩種細(xì)胞發(fā)生融合，形成圖中的d細(xì)胞，由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有                             能大量制備等特點(diǎn)。

②下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解，請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過(guò)程的順序連接起來(lái)                   。

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