圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”示意圖,所用載體為質(zhì)粒A。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因,質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后,其上的基因能得到表達(dá)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)人工獲得目的基因的途徑一般有哪兩條?

(2)如何將目的基因和質(zhì)粒相結(jié)合形成重組質(zhì)粒(重組DNA分子)?

(3)目前把重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞時(shí),效率還不高;導(dǎo)入完成后得到的細(xì)菌,實(shí)際上有的根本沒有導(dǎo)入質(zhì)粒,有的導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A,只有少數(shù)導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒。此處可以通過如下步驟來鑒別得到的細(xì)菌是否導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒:將得到的細(xì)菌涂布在一個(gè)有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的,反之則沒有。使用這種方法鑒別的原因是___________。

(4)若把通過鑒定證明導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的細(xì)菌放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是___________,原因是___________________。

(5)導(dǎo)入細(xì)菌B細(xì)胞中的目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是___________________。

(1)人工合成目的基因的兩條途徑是:①以目的基因轉(zhuǎn)錄成的mRNA為模板,反轉(zhuǎn)錄單鏈DNA,按互補(bǔ)原則合成雙鏈DNA;②據(jù)蛋白質(zhì)中氨基酸序列推測(cè)出mRNA中堿基序列,再根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則推測(cè)出DNA堿基序列,通過化學(xué)方法合成目的基因。     (2)將目的基因和質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒的過程是:①用一定的限制酶切割質(zhì)粒,使其出現(xiàn)一個(gè)有黏性末端的切口;②用同種限制酶切割目的基因,產(chǎn)生相同的黏性末端;③將切下的目的基因片段插入到質(zhì)粒的切口處,再加入適量的DNA連接酶,使質(zhì)粒與目的基因結(jié)合成重組質(zhì)粒。(3)普通質(zhì)粒A和重組質(zhì)粒都含有抗氨芐青霉素基因  (4)有的能生長(zhǎng),有的不能生長(zhǎng)  導(dǎo)入普通質(zhì)粒A的細(xì)菌能生長(zhǎng),因?yàn)槠胀ㄙ|(zhì)粒A上有抗四環(huán)素基因;導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)菌不能生長(zhǎng),因?yàn)槟康幕虿逶诳顾沫h(huán)素基因中,抗四環(huán)素基因的結(jié)構(gòu)被破壞  (5)受體細(xì)胞通過轉(zhuǎn)錄、翻譯合成相應(yīng)的蛋白質(zhì),即人的生長(zhǎng)激素


解析:

基因操作的基本步驟包括提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)和表達(dá)“四步曲”。人工合成目的基因包括:①以分離出的已知目的基因?yàn)榉侗荆磯A基互補(bǔ)配對(duì)原則轉(zhuǎn)錄成mRNA,再以該mRNA為范本在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下形成單鏈DNA,然后以這條單鏈DNA為范本按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則(半保留復(fù)制原理)形成雙鏈DNA;②測(cè)定出蛋白質(zhì)中氨基酸序列mRNA中堿基序列DNA范本鏈堿基序列DNA合成中堿基對(duì)序列目的基因。這其中涉及許多高二遺傳知識(shí),是其引申和運(yùn)用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與pBR322質(zhì)粒進(jìn)行重組,得到的重組質(zhì)粒導(dǎo)入牛的受精卵,使其發(fā)育為轉(zhuǎn)基因牛,再通過細(xì)胞工程培育為轉(zhuǎn)基因克隆牛。pBR322質(zhì)粒含有兩個(gè)抗生素抗性基因和5個(gè)限制酶切點(diǎn)(如圖2)。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)圖1中顯示的人的生長(zhǎng)激素基因是通過人工合成的,圖中①過程需要的酶是________。該過程所依據(jù)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是________________(用字母和箭頭表示)。

(2)圖1中的mRNA是從人體的哪些細(xì)胞中獲取的?

________________________。

(3)重組質(zhì)粒形成與否需要鑒定和篩選,方法是將重組質(zhì)粒的DNA分子導(dǎo)入大腸桿菌,通過含抗生素的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),觀察大腸桿菌的生長(zhǎng)、繁殖情況進(jìn)行判斷,如圖3所示:

①如果受體菌在培養(yǎng)基A上能生長(zhǎng)、繁殖形成菌落,而不能在培養(yǎng)基B上生長(zhǎng)、繁殖,則使用限制酶a的切點(diǎn)是圖2中的________,即目的基因插入了________中。

②如果受體菌在培養(yǎng)基A上不能生長(zhǎng)、繁殖形成菌落,而在培養(yǎng)基B上能生長(zhǎng)、繁殖,則使用限制酶a的切點(diǎn)是圖2中的________,即目的基因插入了________中。

③如果受體菌在培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B上都能生長(zhǎng)、繁殖形成菌落,則使用限制酶a的切點(diǎn)是圖2中的________。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省莆田一中高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌細(xì)胞內(nèi),產(chǎn)生“工程菌”的示意圖。所用的載體為質(zhì)粒。若已知該細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不含圖中質(zhì)粒上的基因。能表明目的基因已與運(yùn)載體結(jié)合,并被導(dǎo)入受體細(xì)胞的結(jié)果是(    )

A.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基上均能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)胞
B.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基都不能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌
C.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)繁殖,但在含四環(huán)素的培育基不能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌
D.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)繁殖,但在含四環(huán)素的培育基能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌

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科目:高中生物 來源:2014屆新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)Ⅰ、將動(dòng)物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動(dòng)物獲得免疫力。以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表。

請(qǐng)根據(jù)以上圖表回答下列問題:

(1)在采用常規(guī)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點(diǎn)是                          。

(2)PCR過程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定。表1為根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列,圖2為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖。請(qǐng)判斷哪一對(duì)引物可采用較高的退火溫度?__________。

(3)圖1步驟③所用的DNA連接酶對(duì)所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求?   。

(4)為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯,圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為               。(2分)

Ⅱ、繼哺乳動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后,膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進(jìn)展。最近,科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中。請(qǐng)回答:

(1)將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫荏w細(xì)胞,常用方法是               

(2)進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移時(shí),通常要將外源基因轉(zhuǎn)入         中,通常采用          技術(shù)檢測(cè)外源基因是否插入了小鼠的基因組。

(3)在研制膀胱生物反應(yīng)器時(shí),應(yīng)使外源基因在小鼠的                  (2分)細(xì)胞中特異表達(dá)。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆福建省高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌細(xì)胞內(nèi),產(chǎn)生“工程菌”的示意圖。所用的載體為質(zhì)粒。若已知該細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不含圖中質(zhì)粒上的基因。能表明目的基因已與運(yùn)載體結(jié)合,并被導(dǎo)入受體細(xì)胞的結(jié)果是(    )

A.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基上均能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)胞

B.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基都不能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌

C.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)繁殖,但在含四環(huán)素的培育基不能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌

D.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)繁殖,但在含四環(huán)素的培育基能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌細(xì)胞內(nèi),產(chǎn)生“工程菌”的示意圖。所用的載體為質(zhì)粒。若已知該細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不含圖中質(zhì)粒上的基因。能表明目的基因已與運(yùn)載體結(jié)合,并被導(dǎo)入受體細(xì)胞的結(jié)果是


  1. A.
    在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基上均能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)胞
  2. B.
    在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基都不能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌
  3. C.
    在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)繁殖,但在含四環(huán)素的培育基不能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌
  4. D.
    在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)繁殖,但在含四環(huán)素的培育基能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌

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