下圖中甲、乙、丙分別代表人體體液中物質(zhì)交

　 換、食物網(wǎng)中能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，以下說(shuō)法正確的是　　　 (　　)

　 A．甲圖中D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換，D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

　 B．因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

　 C．乙圖中B從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量中，C占的比例為a，B體重增加x，至少需要A

　　　 的量為y，則：y＝20ax＋5x

　 D．從研究?jī)?nèi)容來(lái)看，甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平和群落水平

 

C

這是一道較難的試題，考查體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動(dòng)及生態(tài)系統(tǒng)碳循

　 環(huán)。甲圖D是細(xì)胞內(nèi)液，A是組織液，B是淋巴，C是血漿，淋巴細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液可以

　 與淋巴進(jìn)行物質(zhì)交換。乙圖中B體重增加x，C占的比例為a，至少需要A的量為y，則：

　 y＝25ax＋5(1－a)x＝20ax＋5x。丙圖中的A是生產(chǎn)者，B是分解者，C是消費(fèi)者，D是

　 大氣中的CO2。從研究?jī)?nèi)容來(lái)看，甲屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平，丙屬于生態(tài)系統(tǒng)水平。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖中甲、乙、丙分別表示某種生物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答：

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖中甲、乙、丙分別表示某種生物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答：

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010年廣西柳鐵一中高三上學(xué)期第二次月考（理綜）生物 題型：綜合題

（20分）下圖中甲、乙、丙分別表示幾種環(huán)境因素對(duì)小麥光合作用強(qiáng)度的影響，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在小麥生長(zhǎng)的適宜范圍。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）甲圖P點(diǎn)，限制小麥光合作用強(qiáng)度的因素為_(kāi)_______；乙圖Q點(diǎn)，高CO2濃度條件下，若要進(jìn)一步提高光合作用強(qiáng)度，應(yīng)注意滿足植物生活的____________條件（請(qǐng)依據(jù)上述三圖作答）。預(yù)計(jì)丙圖Q點(diǎn)之后3條曲線的變化趨勢(shì)為3條曲線都會(huì)隨著溫度升高而呈逐漸_______。
（2）夏天中午光照強(qiáng)烈時(shí)，小麥光合作用強(qiáng)度低的主要原因可以用______圖來(lái)說(shuō)明，其具體解釋為光照強(qiáng)烈時(shí)小麥葉片氣孔逐漸      ，導(dǎo)致體內(nèi)CO2濃度降低，光合作用強(qiáng)度下降。
（3）干旱和板結(jié)的土壤中生長(zhǎng)的小麥產(chǎn)量低，說(shuō)明影響小麥光合作用強(qiáng)度的因素還有_____________________。
（4）甲圖中P點(diǎn)小麥葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是________________。Q點(diǎn)葉片脫色后，用碘液染色，呈藍(lán)色的是________________細(xì)胞。
（5）若將小麥放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)研究溫度對(duì)其光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以植物對(duì)CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

溫度（℃）
5
10
15
20
25
30
35
光照下吸收CO2（mg/h）
1.00
1.75
2.50
3.20
3.75
3.50
3.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）
0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00
3.50
則晝夜不停地給予光照，該小麥生長(zhǎng)的最適宜溫度是________℃；每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度均為在5℃條件下，該植物________（能或不能）生長(zhǎng)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆內(nèi)蒙古巴市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中甲、乙、丙分別表示某種雄性動(dòng)物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞（假設(shè)該動(dòng)物體細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體），請(qǐng)回答：

⑴圖中甲細(xì)胞處于                    期，此細(xì)胞含有        對(duì)同源染色體。

⑵圖中乙細(xì)胞處于                 期。

⑶圖中丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是                 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：山東省濟(jì)寧市2010屆高三第二次模擬考試（理綜生物）試題 題型：選擇題

下圖中甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能攝流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，以下說(shuō)法正確的是                                                                      （    ）

       A．甲圖D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換，D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

       B．因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

       C．乙圖中B從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量中，C占的比例為a。B體重增加x，至少需要A的量為y，則：y= 20ax +5x

       D．從研究?jī)?nèi)容來(lái)看，甲、乙和丙分別屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平、群落水平和群落水平

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案