（2013•云南模擬）神經(jīng)纖維某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，該部位膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為（ ）

A．外正內(nèi)負(fù) B．外負(fù)內(nèi)正

C．外負(fù)內(nèi)負(fù) D．外正內(nèi)正

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．Ⅰ．下列男科是對(duì)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、作用及運(yùn)輸進(jìn)行的系列研究，在單側(cè)光照下，對(duì)燕麥胚芽鞘作如下處理：

①放在暗盒時(shí)；
②燕麥芽鞘不作處理；
③在胚芽鞘尖端的下部用錫箔套��；
④在胚芽尖端用錫箔帽罩�。�
⑤在尖端垂直插入云母片；
⑥在尖端橫向插入瓊脂片（不含生長(zhǎng)素）；
⑦在尖端橫向插入云母片；
⑧切去胚芽鞘的尖端，在切口上放 一含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊；
⑨切去胚芽尖端；
⑩切去尖端，在切口左側(cè)做一含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊．
請(qǐng)仔細(xì)分析圖后回答下列問(wèn)題：
（1）有單側(cè)光照射時(shí)仍能直立生長(zhǎng)的有①④⑤⑧．
（2）彎向光源生長(zhǎng)的有②③⑥⑩．
（3）①②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，胚芽鞘具有向光性生長(zhǎng)的特性，根據(jù)②⑨（填兩個(gè)裝置的序號(hào)）裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明向光性生長(zhǎng)與尖端的存在與否有關(guān)．
Ⅱ．為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)材料：具2片真葉胩長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干，完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
   ①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對(duì)照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)． 
   ②用噴壺分別將蒸餾水和赤霉素溶液噴灑在A(yíng)、B兩組幼苗上．
   ③將兩組苗置于相同適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測(cè)定兩組植株的高度．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組（對(duì)照組）植株的平均高度小于B組（實(shí)驗(yàn)組）植株的平均高度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．1917年，摩爾根發(fā)現(xiàn)了一只缺刻翅雌果蠅，讓它與正常翅雄果蠅交配，后代中雄果蠅均為缺刻翅，雌果蠅均為正常翅．請(qǐng)回答：
（1）摩爾根雜交實(shí)驗(yàn)表明，缺刻翅基因位于X染色體上．親本中，缺刻翅雌蠅和正常翅雄蠅的基因型分別是XnXn、XNY（顯、隱性基因分別用N、n表示）．
同年，布里奇斯發(fā)現(xiàn)了另一只缺刻翅紅眼雌果蠅，且該果蠅細(xì)胞學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)染色體異常（如圖所示），研究表明這種染色體異常純合（雄性果蠅有一條異常的染色體，即視為純合體）會(huì)導(dǎo)致果蠅死亡．深入研究發(fā)現(xiàn)，因缺刻翅基因不能正確編碼Notch受體而影響翅的發(fā)育．已知果蠅紅眼（基因B）對(duì)白眼（基因b）為顯性，眼色和控制翅形的基因都位于圖中染色體的Ⅱ區(qū)．
（2）從圖中看出，布里奇斯發(fā)現(xiàn)的缺刻翅紅眼雌果蠅可能是圖中乙 （甲/乙）染色體發(fā)生缺失所致，該果蠅的基因型為XXBn．
（3）布里奇斯用該紅眼缺刻翅雌蠅與白眼正常翅雄蠅雜交，子代中的缺刻翅個(gè)體占$\frac{1}{3}$，雌蠅和雄蠅的比例為2：1．F2中雄果蠅個(gè)體占$\frac{3}{7}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．瘧疾流行的地區(qū)，鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因的攜帶者（Aa）對(duì)瘧疾的感染率比正常人低得多，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．瘧疾重災(zāi)區(qū)Aa的基因型頻率相對(duì)較低
B．鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者對(duì)瘧疾無(wú)抵抗力
C．變異的有利是相對(duì)的，主要取決于環(huán)境
D．基因a的出現(xiàn)是染色體交叉互換的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保山校級(jí)期末）圖表示甲、乙兩種草履蟲(chóng)在單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)和共同培養(yǎng)時(shí)個(gè)體數(shù)隨時(shí)間發(fā)生變化的情況，下面分析不正確的是（ ）

A．單獨(dú)培養(yǎng)的草履蟲(chóng)存在著種內(nèi)斗爭(zhēng)，對(duì)種群的生存有利

B．單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)，在m點(diǎn)以后，甲種群的增長(zhǎng)速率越來(lái)越小

C．兩種草履蟲(chóng)生活在一起，形成捕食關(guān)系

D．兩種草履蟲(chóng)生活在一起，形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保山校級(jí)期末）毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是（ ）

A．組織液和淋巴 B．血漿和組織液

C．淋巴和血漿 D．細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•紹興校級(jí)期末）如圖所示，圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中a～f代表O2或CO2．圖乙表示該植物在適宜的條件下O2凈產(chǎn)量（光合作用的O2產(chǎn)生量﹣呼吸作用的O2消耗量）與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線(xiàn)．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在圖甲中，b可代表 ，物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與 結(jié)合，生成大量的 ．

（2）在適宜的條件下，若用CO2、H218O供給植物進(jìn)行代謝，則甲圖中的d所代表的物質(zhì)應(yīng)是 ．

（3）在圖乙中，A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成的物質(zhì)有 ，在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡，其制約的內(nèi)在和外在因素分別是 、 ．

（4）在其他條件不變的情況下，適當(dāng)提高棚內(nèi)的溫度，可以提高蔬菜的產(chǎn)量，此時(shí)乙圖中N點(diǎn)向 （左、右）移動(dòng)．

（5）在圖乙P點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是 ．A點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖甲中的哪些過(guò)程（用圖中字母表示）？ ；D點(diǎn)時(shí)發(fā)生（字母表示） ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•江蘇）下列各組物質(zhì)中，由相同種類(lèi)元素組成的是（ ）

A．膽固醇、脂肪酸、脂肪酶

B．淀粉、半乳糖、糖原

C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸

D．性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖是探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系圖．與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是光照強(qiáng)度．
（2）某興趣小組同學(xué)想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)．色素層析結(jié)果如乙圖A、B、C三組所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，組濾紙條是深綠葉的，c帶的顏色為藍(lán)綠色．
（3）丙圖是測(cè)量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化結(jié)果圖．圖中表示番茄光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等的點(diǎn)是B、D．一晝夜后，大棚內(nèi)番茄植株干重變化是增加（增加、減少、不變）B→C段曲線(xiàn)變化的原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物大量吸收CO2．
（4）圖丁表示對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定的“半葉法”．將對(duì)稱(chēng)葉片的一半（A）遮光，另一半（B）不做處理，并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A(yíng)、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱(chēng)重，分別記為MA（mg）、MB（mg）．則B葉片被截取部分單位時(shí)間內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量（mg/h）=（MB-MA）/6．（用字母表示）

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