A. | 在青蛙發(fā)育的不同時期,表達的基因有所不同,但整個種群的基因頻率保持不變 | |
B. | 基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物的性狀 | |
C. | 蝌蚪體內的氨首先產生于組織細胞中,然后經過內環(huán)境進入外界環(huán)境中 | |
D. | 青蛙在不同發(fā)育時期排出含氮廢物的方式雖然不同,但都與其生活環(huán)境相適應 |
分析 1、由基因所決定的細胞自動結束生命的過程,叫細胞凋亡.
2、同一生物體內不同部位的細胞DNA、基因、轉運RNA相同,但RNA和蛋白質不完全相同.
3、內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境物質交換的媒介.
解答 解:A、蝌蚪發(fā)育為成蛙的過程中,有可能因為環(huán)境的改變使得整個青蛙種群的基因頻率發(fā)生定向改變,A錯誤;
B、基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物的性狀,B正確;
C、蝌蚪體內的氨首先產生于組織細胞中,然后經過內環(huán)境進入外界環(huán)境中,C正確;
D、在不同發(fā)育時期排出含氮廢物的方式雖然不同,但都與其生活環(huán)境相適應,D正確.
故選:A.
點評 本題考查細胞分化、生物進化、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài),意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞外液滲透壓升高往往是由吃了過咸的食物、缺乏飲水或失水過度造成的 | |
B. | 下丘腦細胞既能接受刺激產生興奮,還能分泌多種激素 | |
C. | 攝水主要是通過飲水實現(xiàn)的,排水主要是通過尿液和汗液的形式實現(xiàn)的 | |
D. | 細胞外液滲透壓降低時抗利尿激素分泌增加,細胞外液滲透壓升高時抗利尿激素分泌會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
測交類型 | 測交后代基因型種類及比例 | ||||
父本 | 母本 | AaBb | Aabb | aaBb | aabb |
F1 | 乙 | 1 | 2 | 2 | 2 |
乙 | F1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
A. | F1產生的AB雄配子50%不能萌發(fā),雌配子50%不能實現(xiàn)受精 | |
B. | F1自交得F2,F(xiàn)2的基因型有9種,表現(xiàn)型比例是9:3:3:1 | |
C. | F1花粉離體培養(yǎng),將得到四種表現(xiàn)型不同的植株 | |
D. | 正反交結果不同,說明這兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞參與非特異性免疫和特異性免疫 | |
B. | 吞噬細胞可參與體液免疫和細胞免疫 | |
C. | T細胞和漿細胞都能產生免疫活性物質 | |
D. | 效應T細胞和漿細胞都能識別特異性抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性:。炯祝颈疽 | B. | 演替先后順序:乙→丙→甲→丁 | ||
C. | 此演替過程屬于次生演替 | D. | 此演替過程屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉和纖維素都是植物體內的儲能物質 | |
B. | 細胞中DNA的差異決定了細胞結構和功能的差異 | |
C. | 蛋白質含量多的細胞,其功能較為復雜 | |
D. | 神經元上興奮的產生和傳導過程與某些無機鹽有關 |
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