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人們對遺傳物質和基因的認識經歷了一個發(fā)展的過程，下列關于遺傳物質和基因的敘述正確的是

A．科學家利用肺炎雙球菌為實驗材料進行了活體細菌轉化實驗，證明DNA是遺傳物質

B．基因的本質是一段包含一個完整的遺傳信息單位的有功能的核酸分子片斷

C．科學家根據同位素示蹤實驗的結果證實了DNA的半保留復制。生物體通過DNA的復制實現了遺傳信息的表達

D．根據沃森和克里克構建的DNA分子模型，每個磷酸基團上連接1個脫氧核糖

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

34. 人們對遺傳物質和基因的認識經歷了一個發(fā)展的過程，下列敘述正確的是

A. 科學家利用肺炎雙球菌為實驗材料進行了活體內細菌轉化實驗，證明DNA是遺傳物質

B. 煙草花葉病毒的RNA與車前病毒的蛋白質重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒

C. 科學家根據同位素示蹤實驗的結果證實了DNA的半保留復制，生物體通過DNA的復制實現了遺傳信息的表達

D. 根據沃森和克里克構建的DNA分子模型，每個磷酸基團上連接1個脫氧核糖

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科目：高中生物 來源：2013屆山西省太原五中高三12月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

人們對遺傳物質和基因的認識經歷了一個發(fā)展的過程，下列關于遺傳物質和基因的敘述正確的是

A．以肺炎雙球菌為實驗材料進行了活體細菌轉化實驗，證明DNA是遺傳物質
B．煙草花葉病毒的RNA與車前草病毒的蛋白質重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒
C．同位素示蹤實驗證明了DNA的半保留復制，生物體通過DNA的復制實現了遺傳信息的表達
D．根據沃森和克里克構建的DNA分子模型，每個磷酸基團上連接1個脫氧核糖

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年山西省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們對遺傳物質和基因的認識經歷了一個發(fā)展的過程，下列關于遺傳物質和基因的敘述正確的是

A．以肺炎雙球菌為實驗材料進行了活體細菌轉化實驗，證明DNA是遺傳物質

B．煙草花葉病毒的RNA與車前草病毒的蛋白質重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒

C．同位素示蹤實驗證明了DNA的半保留復制，生物體通過DNA的復制實現了遺傳信息的表達

D．根據沃森和克里克構建的DNA分子模型，每個磷酸基團上連接1個脫氧核糖

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年浙江省寧波市高三高考模擬試題（理綜）生物部分 題型：選擇題

人們對遺傳物質和基因的認識經歷了一個發(fā)展的過程，下列關于遺傳物質和基因的敘述正確的是

A．科學家利用肺炎雙球菌為實驗材料進行了活體細菌轉化實驗，證明DNA是遺傳物質

B．基因的本質是一段包含一個完整的遺傳信息單位的有功能的核酸分子片斷

C．科學家根據同位素示蹤實驗的結果證實了DNA的半保留復制。生物體通過DNA的復制實現了遺傳信息的表達

D．根據沃森和克里克構建的DNA分子模型，每個磷酸基團上連接1個脫氧核糖

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們對遺傳物質和基因的認識經歷了一個發(fā)展的過程，下列敘述正確的是

A. 科學家利用肺炎雙球菌為實驗材料進行了活體內細菌轉化實驗，證明DNA是遺傳物質

B. 煙草花葉病毒的RNA與車前病毒的蛋白質重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒

C. 科學家根據同位素示蹤實驗的結果證實了DNA的半保留復制，生物體通過DNA的復制實現了遺傳信息的表達

D. 根據沃森和克里克構建的DNA分子模型，每個磷酸基團上連接1個脫氧核糖

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