7．對細(xì)胞中某些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，可以作為鑒別真核生物的不同個體是否為同一物種的輔助手段，一般不采用的物質(zhì)是（　　）
A．氨基酸B．蛋白質(zhì)C．RNAD．DNA

分析 核酸是遺傳信息的攜帶者，根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，核酸對于生物的遺傳變異和蛋白質(zhì)在的生物合成中具有重要作用，不同生物的核酸中的遺傳信息不同；蛋白質(zhì)是由核酸控制合成的，不同生物的核酸中的遺傳信息不同，控制合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，不同生物的蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點和種類一般相同．

解答 解：A、氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位，不能用于作為鑒別真核生物的不同個體是否為同一物種的輔助手段，A正確；
B、不同物質(zhì)的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)一般不同，可以作為鑒別真核生物的不同個體是否為同一物種的輔助手段，B錯誤；
C、真核生物的RNA是由DNA轉(zhuǎn)錄形成的，由于不同物種的DNA中的遺傳信息一般不同，因此RNA可能不同，因此RNA可以作為鑒別真核生物的不同個體是否為同一物種的輔助手段，C錯誤；
D、不同物種的DNA中的遺傳信息一般不同，因此DNA可以作為鑒別真核生物的不同個體是否為同一物種的輔助手段，D錯誤．
故選：A．

點評 本題的知識點是蛋白質(zhì)的基本組成單位結(jié)構(gòu)多樣性，核酸的分類和功能，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性據(jù)核酸的多樣性之間的關(guān)系，解題時要從DNA通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程控制蛋白質(zhì)的合成入手，正確理解生物多樣性的原因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯誤的是（ ）

A．蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

B．核仁與核糖體形成有關(guān)

C．小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能

D．細(xì)胞核中存在DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．阿糖胞苷是一種嘧啶類抗癌藥物，在細(xì)胞中能有效抑制DNA聚合酶的合成．當(dāng)阿糖胞苷進(jìn)入癌癥患者體內(nèi)后，機(jī)體短期內(nèi)可能發(fā)生的明顯變化是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)的合成減少，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低
B．淋巴細(xì)胞的生成減少，機(jī)體的免疫功能下降
C．糖蛋白的合成增加，癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移速度變慢
D．促進(jìn)抑癌基因表達(dá)，癌細(xì)胞的細(xì)胞周期變長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．目前已知艾滋病病毒共有4種類型，每種來源不同，其中傳播最廣的M型和N型來自喀麥隆的黑猩猩，較罕見的O型和P型來自喀麥隆的大猩猩．對艾滋病病毒描述不正確的是（　�。�
A．4種艾滋病病毒可通過逆轉(zhuǎn)錄合成自己的遺傳物質(zhì)
B．4種艾滋病病毒可使人患獲得性免疫缺陷疾病
C．4種艾滋病病毒遺傳物質(zhì)的水解產(chǎn)物基本相同
D．艾滋病病毒M型和N型主要攻擊人類的T淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．油菜籽的含油量隨世代選擇的變化情況如圖所示．據(jù)圖分析，選擇育種對高含油量油菜籽品種的產(chǎn)生所起的作用是（　�。�
A．改變了控制產(chǎn)油的一對等位基因的總頻率
B．淘汰部分表現(xiàn)型，使高含油量基因的基因頻率增大
C．定向誘導(dǎo)了控制高含油量基因的自由組合
D．改變了油菜籽的基因庫，導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生命科學(xué)發(fā)展歷史的描述，正確的是（　�。�
A．施萊登和施旺首次發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并提出了細(xì)胞學(xué)說
B．魯賓和卡門證明了光合作用的場所是葉綠體
C．溫特提取出胚芽鞘中的生長素并鑒定其為吲哚乙酸
D．格里菲思和艾弗里先后進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為某種營養(yǎng)物質(zhì)在人體血液中含量的變化曲線，對該圖的相關(guān)敘述，錯誤的是（　　）
A．該曲線反映的是正常人的血糖含量變化
B．AB段胰島素分泌量逐漸減少
C．血糖的氧化分解等使BC段下降
D．CD段逐漸上升是由于肝糖原的分解補(bǔ)充

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．用馬鈴薯莖尖細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得種苗，該過程不涉及細(xì)胞的（　�。�
A．生長B．減數(shù)分裂C．分化D．全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和有氧呼吸的過程及其關(guān)系的圖解，其中a～e表示有關(guān)物質(zhì)，A～D表示相關(guān)過程．圖2表示最適溫度下植物凈光合作用強(qiáng)度隨C02濃度的變化曲線．據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中a物質(zhì)為水，D過程的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）圖1所示生理過程中，能夠產(chǎn)生ATP的有ABD（填字母）．
（3）分析圖2曲線可知，當(dāng)外界C02濃度處于A點時，植物光合作用所固定的CO2量與植物細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳量相等；為提高密閉大棚內(nèi)的作物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放的C02應(yīng)控制在C（填圖中字母）點所對應(yīng)的濃度為宜．
（4）限制圖2中m點凈光合作用強(qiáng)度的因素主要是光照強(qiáng)度．

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