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下圖是雌激素與相應受體結合情況示意圖,以下敘述錯誤的是


  1. A.
    由圖可知雌激素相應的受體在細胞內
  2. B.
    雌激素通過細胞膜的方式是擴散
  3. C.
    該“激素—受體”復合體能直接影響遺傳信息的轉錄過程,從而影響蛋白質的合成
  4. D.
    雌激素與相應受體結合后形成“激素—受體”復合體,穿過兩層膜并作用于核內DNA
D
試題分析:由圖可知雌激素作為信號分子,運輸到細胞內,在細胞內起作用,所以相應的受體在細胞內,A正確;雌激素的化學本質是固醇,根據相似相溶原理,其跨膜運輸的方式是自由擴散,B正確;由圖觀察信號分子與相應的受體結合后,直接影響DNA的轉錄過程,從而影響蛋白質的合成,C正確;雌激素與相應受體結合后形成“激素—受體”復合體,通過核孔進入細胞核內,D錯誤。
考點:本題考查脊椎動物激素的調節(jié)的相關知識,意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關于DNA和RNA的敘述,正確的是:


  1. A.
    DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵
  2. B.
    一種病毒同時含有DNA和RNA
  3. C.
    均只由C、H、O、N、P五種元素構成
  4. D.
    葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列所示的黏性末端是由幾種限制性核酸內切酶作用產生的                  


  1. A.
    1種
  2. B.
    2種
  3. C.
    3種
  4. D.
    4種

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關變異的說法正確的是


  1. A.
    染色體上DNA分子中堿基對的替換、缺失、增添屬于染色體結構變異
  2. B.
    染色體畸變、基因突變均可以通過光學顯微鏡直接觀察到
  3. C.
    非同源染色體之間的片斷移接產生的變異為基因重組
  4. D.
    萌發(fā)的種子或幼苗經秋水仙素處理易產生染色體數加倍的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖表示云杉林被采伐開墾為農田,以及農田退耕后的演替過程,下列分析不正確的是


  1. A.
    人類活動對自然環(huán)境中的生態(tài)關系起著促進、抑制、改造和重建作用
  2. B.
    圖中的演替類型既有初生演替又有次生演替
  3. C.
    演替過程中生物的種類越來越多
  4. D.
    新生的云杉林和采伐前的云杉林不完全一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

植物的生理活動受各種因素影響,下列敘述中不正確的是


  1. A.
    若曲線表示陰生植物,則Y點應向左移動
  2. B.
    若圖中所示植物缺乏Mg,則Y點應向右移動
  3. C.
    若提高CO2濃度,則Y點應向右移動
  4. D.
    處于X點時細胞中產生ATP的細胞器是線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列與遺傳有關的幾種酶的說法不正確的是


  1. A.
    限制性核酸內切酶識別特定的脫氧核苷酸序列,體現了酶具有專一性
  2. B.
    DNA連接酶連接的是兩個DNA片段,DNA聚合酶連接DNA片段與單個脫氧核苷酸
  3. C.
    解旋酶能夠打開氫鍵,在細胞分裂期數量多并且有較高活性
  4. D.
    RNA聚合酶在RNA復制和轉錄中起作用,其催化活性受溫度影響

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列模式圖表示幾種細胞器,有關說法正確的是


  1. A.
    觀察蛔蟲細胞中的C常用健那綠染色
  2. B.
    綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F
  3. C.
    含有核酸的有C、E、F
  4. D.
    F與D間的相互轉化能體現生物膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

為探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響,某同學設計了右下表所示的對照實驗。其他同學看了該實驗設計后,提出下列修改意見,其中正確的是

加入物質:試管
1號2號
稀淀粉(mL)22
新鮮唾液(mL)2
蒸餾水(mL)2
恒溫處理(15min)37℃0℃
碘液(滴)22


  1. A.
    2號應該保持在37℃環(huán)境中進行恒溫處理
  2. B.
    1號不必加2mL蒸餾水而應加入2mL新鮮唾液
  3. C.
    2號不必加2mL新鮮唾液而應加入2mL蒸餾水
  4. D.
    1號、2號中碘液改用2 mL的本尼迪特試劑并沸水浴

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