重組人胰島素原基因生產(chǎn)胰島素,首先要獲得目的基因,但一般不用下面哪種方法( )

A.利用聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),擴(kuò)增需要的目的基因

B.用化學(xué)方法合成目的基因

C.構(gòu)建基因文庫,從文庫中調(diào)取目的基因

D.直接從細(xì)胞內(nèi)總DNA中分離目的基因

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

溫室栽培植物可為植物的生長發(fā)育提供最適宜的條件,以提高農(nóng)作物的品質(zhì)和產(chǎn)量.下列措施中不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是( )

A.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度 B.適當(dāng)增大室內(nèi)的晝夜溫差

C.采用綠色玻璃蓋頂 D.適當(dāng)增加室內(nèi)CO2濃度

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若DNA分子的某個(gè)基因含有240個(gè)脫氧核苷酸對(duì),其中160個(gè)含鳥嘌呤,則該片段轉(zhuǎn)錄成的信使RNA中,含有尿嘧啶的核苷酸最多不會(huì)超過( )

A.20個(gè) B.40個(gè) C.60個(gè) D.80個(gè)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列雜交或自交實(shí)驗(yàn)中,子一代能出現(xiàn)性狀分離的是( )

A.DD×dd B.dd×dd C.DD×DD D.Dd×Dd

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅省隴南市高二(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄﹣馬鈴薯”雜種植株,如圖1所示,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株.育種工作者還利用番茄進(jìn)行了如三組實(shí)驗(yàn)如圖2.據(jù)圖回答下列問題:

(1)實(shí)現(xiàn)過程②的技術(shù)是 ,在此之前使用 酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁.過程③原生質(zhì)體經(jīng)過再生 ,與此密切相關(guān)的細(xì)胞器為

(2)過程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的 存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志.

(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄﹣馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含 條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄﹣馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于 倍體植株.

(4)如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是

(5)若雜種植株在有絲分裂過程中,僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會(huì)不斷丟失,采用特異性引物對(duì)番茄和馬鈴薯基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定.圖3是用該引物對(duì)雙親及4棵再生植株1~4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果.據(jù)圖判斷,再生植株1~4中一定是雜種植株的有 (多選).

(6)圖2Ⅰ過程培育植物體A主要應(yīng)用了 技術(shù).

(7)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則Ⅱ過程中,培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為 .植物體C的基因型有 .(細(xì)胞A為兩兩融合細(xì)胞,寫出具體的基因型.)

(8)三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅省隴南市高二(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于DNA連接酶的敘述中,正確的是( )

①催化相同黏性末端的DNA片段之間的連接;

②催化不同黏性末端的DNA片段之間的連接;

③催化兩個(gè)黏性末端互補(bǔ)堿基間氫鍵的形成;

④催化DNA分子兩條鏈脫氧核糖與磷酸間磷酸二酯鍵的形成.

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅省隴南市高二(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因工程的操作步驟是( )

①基因表達(dá)載體的構(gòu)建

②目的基因的獲取

③目的基因的檢測(cè)與鑒定

④將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.

A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.②③①④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,下列圖象中屬于有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂后期的依次是( )

A.①② B.②③ C.④③ D.④②

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖示為環(huán)境因素對(duì)植物光合速率(以CO2吸收量表示)的影響關(guān)系.下列對(duì)圖中e~h四個(gè)點(diǎn)的含義的描述,正確的是( 。
①e點(diǎn)時(shí),植物的呼吸作用強(qiáng)度弱于光合作用強(qiáng)度
②f點(diǎn)時(shí),植物的生長處于最理想的狀態(tài)
③g點(diǎn)前,影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度
④h點(diǎn)時(shí),影響光合速率的主要因素是CO2濃度.
A.①②B.②③C.③④D.②④

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