分析 分析題圖甲可知,A、E是主要的能源物質(zhì),且E是由A形成的,因此E是多糖,A是葡萄糖,F(xiàn)是儲能物質(zhì),為脂肪,B是F的基本組成單位甘油和脂肪酸;①是糖類和脂肪的組成元素,為C、H、O;G是生命活動的主要承擔(dān)者,為蛋白質(zhì),C是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸;H是遺傳信息的攜帶者,為核酸,D是核酸的基本組成單位核苷酸.②蛋白質(zhì)的主要元素為C、H、O、N,核酸的元素組成為C、H、O、N、P,共有元素為:C、H、O、N.
分析圖乙:圖乙是核苷酸的組成,a是五碳糖,f是堿基,如果a是脫氧核糖,則b是脫氧核苷酸,f可能是A、T、G、或C四種;如果a是核糖,則f可能是A、U、G或C四種.
解答 解:(1)①是糖類和脂肪的組成元素,為C、H、O;蛋白質(zhì)的主要元素為C、H、O、N,核酸的元素組成為C、H、O、N、P,②共有元素為:C、H、O、N.
(2)E是多糖,動物細(xì)胞的多糖是糖原;脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇.
(3)b是核苷酸,核苷酸聚合形成核酸,即b是圖甲中的D;a如果是核糖,則b是核糖核苷酸,主要分布在細(xì)胞質(zhì)中.
故答案為:
(1)①C、H、O ②C、H、O、N
(2)糖原 磷脂和固醇
(3)D 細(xì)胞質(zhì)
點評 本題重在考查學(xué)生對糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸的組成元素、基本單位、結(jié)構(gòu)和功能的理解和掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 40和20 | B. | 20和20 | C. | 40和10 | D. | 40和40 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式?jīng)]有共同點 | |
B. | 甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式都需要消耗能量 | |
C. | 哺乳動物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖的過程可用圖乙表示 | |
D. | 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體---內(nèi)質(zhì)網(wǎng)----高爾基體----細(xì)胞膜 | |
B. | 核糖體---高爾基體---內(nèi)質(zhì)網(wǎng)---細(xì)胞膜 | |
C. | 高爾基體---核糖體----內(nèi)質(zhì)網(wǎng)---細(xì)胞膜 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)---高爾基體---核糖體---細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式 | |
B. | 自由水是良好的溶劑,具有運輸物質(zhì)、參與細(xì)胞代謝的生理功能 | |
C. | 在休眠的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值降低,有利于降低植物的細(xì)胞代謝 | |
D. | H2O和葡萄糖一樣都通過自由擴散方式進出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大液泡 | B. | 中心體 | C. | 細(xì)胞壁 | D. | 葉綠體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
香豌豆中,只有當(dāng)A、B共同存在時才開紅花。一株紅花植株與aaBb雜交,后代中有3/4開紅花;若讓該紅花植株自交,則其自交后代的紅花植株中,雜合體占( )
A.0 B.1/2 C.2/3 D.8/9
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
家兔的毛色中,白色和黑色是一對相對性狀。請你分析下列4組雜交組合的親子代性狀,其中,體現(xiàn)出了性狀分離的一組是( )
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寨卡病毒含有四種核苷酸,四種堿基,屬于一個系統(tǒng) | |
B. | 培養(yǎng)寨卡病毒可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 | |
C. | 寨卡病毒寄生細(xì)胞后,效應(yīng)T細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞導(dǎo)致細(xì)胞凋亡 | |
D. | 寨卡病毒的核酸水解后最終產(chǎn)物是CO2和水 |
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