A. | 蛔蟲(chóng)進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
C. | 長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物 | |
D. | 土壤淹水可導(dǎo)致植物根系發(fā)生無(wú)氧呼吸 |
分析 有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的比較:
有氧呼吸 | 無(wú)氧呼吸 | ||
不 同 點(diǎn) | 場(chǎng)所 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
條件 | O2和酶 | 酶 | |
產(chǎn)物 | CO2和H2O | C2H5OH和CO2或乳酸 | |
能量 | 大量能量 | 少量能量 | |
相 同 點(diǎn) | 實(shí)質(zhì) | 分解有機(jī)物,釋放能量 | |
聯(lián)系 | 第一階段的場(chǎng)所及轉(zhuǎn)變過(guò)程相同 |
解答 解:A、蛔蟲(chóng)是厭氧型生物,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,A正確;
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B正確;
C、人體細(xì)胞有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,因此人體產(chǎn)生的CO2只能是有氧呼吸的產(chǎn)物,C錯(cuò)誤;
D、土壤淹水可導(dǎo)致植物根系缺氧而發(fā)生無(wú)氧呼吸,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型、過(guò)程、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省三校高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是四種生物的體細(xì)胞示意圖,A、B圖中的每一個(gè)字母代表細(xì)胞的染色體上的基因,C、D圖代表細(xì)胞的染色體情況,那么最可能屬于多倍體的細(xì)胞是 ( )。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省三校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞株和細(xì)胞系的特點(diǎn)分別是
A.遺傳物質(zhì)未改變,可以無(wú)限傳代;遺傳物質(zhì)未改變,不可無(wú)限傳代
B.遺傳物質(zhì)改變,不可無(wú)限傳代;遺傳物質(zhì)未改變,不可無(wú)限傳代
C.遺傳物質(zhì)未改變,不可無(wú)限傳代;遺傳物質(zhì)改變,且有癌變特點(diǎn),可以無(wú)限傳代
D.遺傳物質(zhì)改變,且有癌變特點(diǎn),可以無(wú)限傳代;遺傳物質(zhì)未改變,不可無(wú)限傳代
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省三校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因工程的敘述中,不正確的是
A.基因工程又叫重組DNA技術(shù)
B.重組DNA是在體外進(jìn)行的
C.基因工程的受體細(xì)胞必須是大腸桿菌等原核生物
D.基因工程是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某細(xì)胞DNA分子的堿基中,腺嘌呤的分子數(shù)占18%,那么鳥(niǎo)嘌呤的分子數(shù)占
A.9% B.18% C.32% D.36%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{6}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①②④ | D. | ③⑤⑥ |
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