下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置，從左側泵入空氣后，會產生某些實驗現(xiàn)象。下列幾種說法中錯誤的是
 

A．該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產生CO2
B．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩在較強光照下仍能得到同樣的實驗結果
C．如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象
D．本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差

B

解析試題分析：用不透光玻璃罩讓植物只能進行呼吸作用，可知實驗目的為測定植物呼吸作用產生的二氧化碳；而若是換透光在較強光照下植物不但不釋放二氧化碳，反而需要吸收二氧化碳；B瓶是為了驗證通進的空氣中有無二氧化碳的存在，減少實驗誤差。綜合以上可知答案為B。
考點：本題考查探究植物細胞的呼吸作用。
點評：本題較為簡單，綠色植物在不同的條件下對于氣體的釋放表現(xiàn)出不同的特點，強光下光合作用強度高于呼吸作用，吸收而不釋放二氧化碳。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置，從左側泵入空氣后，會產生某些實驗現(xiàn)象，下列幾種說法中錯誤的是            （    ）

    A．該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產生CO2

    B．本實驗裝置中b瓶的作用是減少實驗誤差

    C．如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象

    D．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結果

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年陜西省寶雞中學高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置，從左側泵入空氣后，會產生某些實驗現(xiàn)象，下列幾種說法中錯誤的是：
                

A．該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產生CO2
B．本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差
C．如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象
D．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結果

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年陜西省高三上學期第一次月考生物卷 題型：選擇題

下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置，從左側泵入空氣后，會產生某些實驗現(xiàn)象，下列幾種說法中錯誤的是 （   ）                       

[來源:學,科,網(wǎng)]

A．該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產生CO2

B．本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差

C．如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象

D．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結果

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年浙江省高三期中考試生物試卷 題型：選擇題

下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置，從左側泵入空氣后，會產生某些實驗現(xiàn)象。下列幾種說法中錯誤的是（   ）

A．該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產生CO2

B．把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結果

C．如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象

D．本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差

 

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