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科學家通過基因工程，將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉入到普通棉株細胞內，并成功的實現(xiàn)了表達．從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉。其過程大致如下圖所示：(每空1分，共15分)

(1)基因工程的操作程序主要包括四個步驟是           、              、             、

             。

     (2)獲取Bt毒蛋白基因的方法一般有                、                    等．

    (3)Ti質粒是農桿菌中的一種質粒，其上有T—DNA，把目的基因插入Ti質粒的T—DNA中是利用了T—DNA的              特點。Bt毒蛋白基因轉入普通棉株細胞內并成功實現(xiàn)表達的過程，在基因工程中稱為                         。 

    (4)將目的基因導人受體細胞的方法很多，在該題中涉及到的方法是                  。

    (5)在基因工程操作過程中，其核心是                     ，這需要          酶。一個基因表達載體的組成必須有                 等。

(6)目的基因能否在棉花植株體內維持和表達其遺傳特性的關鍵是             ，這需要通過檢測才能知道，檢測采用的方法是              。若從個體水平來怎樣檢測？               。

 

【答案】

（1）目的基因的獲取  基因表達載體的構建 

將目的基因導入受體細胞  目的基因的檢測與表達

（2）從基因文庫中獲取  直接合成

（3）可轉移至受體細胞并整合到受體細胞染色體DNA分子上   轉化

（4）農桿菌轉化法

（5）基因表達載體的構建  限制酶和DNA連接酶

     啟動子、終止子、目的基因和標記基因

（6）目的基因是否插入了受體細胞的染色體DNA分子上

 DNA 分子雜交技術  抗蟲的接種實驗

45、

【解析】

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

科學家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。以下有關該基因工程的敘述錯誤的是


  1. A.
    采用反轉錄的方法得到的目的基因有內含子
  2. B.
    基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達是不可缺少的
  3. C.
    馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞
  4. D.
    用同一種限制酶，分別處理質粒和含目的基因的DNA，可產生黏性末端而形成重組DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

（10分）我國今年將在安徽省開展一種新的轉基因稻米的商業(yè)化種植，這是繼轉基因棉花之后又一獲準商業(yè)化生產的轉基因作物�？茖W家通過基因工程培育抗蟲棉時，需要從蘇云金芽孢桿菌中提取出抗蟲基因，“放入”棉花細胞中與棉花DNA結合起來并發(fā)揮作用。為防止棉鈴蟲對單一殺蟲蛋白產生抗性，科學家們又研制成功能同時產生兩種殺蟲蛋白的雙價抗蟲棉，并在國際上首次實現(xiàn)了雙價抗蟲棉的商業(yè)化。試回答下列有關問題：

（1）進行基因操作“四步曲”是___________、___________________、_______________________、________________________。

（2）從蘇云金芽孢桿菌中切割抗蟲基因所用的工具主要存在于中，其特點是_____________________________________________________________。

（3）培育抗蟲棉時，對目的基因作了適當的修飾，使目的基因在棉花植株的整個生長發(fā)育期都表達，以防止害蟲侵害。這種對目的基因所作的修飾發(fā)生在

A．內含子            B．外顯子                   C．編碼區(qū)            D．非編碼區(qū)

（4）棉鈴蟲食抗蟲棉葉片后死亡說明___________________________________。

（5）現(xiàn)代農業(yè)防治害蟲新理念是：將害蟲數量控制在不危害農作物的較低水平，而不是殺滅害蟲。其依據是_______________________________________。

（6）在大田中種植轉基因抗蟲棉的同時，間隔種植少量非轉基因的棉花或其他作物，供棉鈴蟲取食。這種做法的主要目的是

A．維持棉田物種多樣性                          B．減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速率

C．使食蟲鳥有蟲可食                             D．維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動

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科目：高中生物 來源：2009～2010學年度江蘇省東海高級中學高二生物綜合練習 題型：綜合題

下圖表示科學家通過基因工程培育抗蟲棉時，從蘇云金芽抱桿菌細胞中提取抗蟲基因（Bt毒蛋白基因）開始，到“放入”棉花細胞中與棉花的DNA分子結合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。請據圖回答下列有關問題：

（1）科學家在進行[①[和[②]操作時，要用同一種             分別切割運載體和目的基因。篩選出所需要的Bt毒蛋白基因后，再利用                    進行大量增殖，以便獲取足夠多的目的基因。
（2）圖中［Ⅱ］稱為    ，除了含有Bt毒蛋白基因外，還必須有     、         和     。
(3）將圖［Ⅲ］細胞（導入Bt毒蛋白基因的受體細胞）進行培養(yǎng)，篩選后獲得了一株轉基因植株。經分析，該植株細胞內一個染色體上插入了一個Bt毒蛋白基因，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉基因植株自交后代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數的          （比例），原因是                                                。
（4）將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后，往往有一些植株不再具有抗蟲特性，原因是       ，要想獲得純合體，常采用的方法是                                 。
（5）下列是幾種氨基酸的密碼子，據此推斷圖中核糖體合成的多肽，其前三個氨基酸的種類為（按順序排列）                                        。
［甲硫氨酸（AUG）、精氨酸（CGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）］

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科目：高中生物 來源：2014屆云南省芒市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學家通過基因工程培育抗蟲棉時，需要從蘇云金芽孢桿菌中提取出抗蟲基因，“放入”棉花的細胞中與棉花的DNA結合起來并發(fā)揮作用，請回答下列有關問題：

⑴進行基因操作一般要經過的四個步驟依次是_________________________、

                               、                                、

                                     。  

⑵從蘇云金芽孢桿菌中切割抗蟲基因所用的工具是______________，其特點是_________________________________________________。

⑶導入棉花體細胞前，抗蟲基因要與運載體（常用的運載體是       ）結合，用相同的切割工具切割，產生相同的          ，再用           使其連接。

  ⑷在此基因工程中，目的基因指的是             。

 

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科目：高中生物 來源：2010~2011學年河北省高二下學期期末考試生物 題型：綜合題

（7分）干擾素能抵抗所有病毒引起的感染，對治療癌癥及白血病也有一定療效。傳統(tǒng)的干擾素生產方法是從人的淋巴細胞中提取，每升人的血液只能提取0.05 μg干擾素。而科學家通過基因工程方法可以在酵母細胞內獲得大量的干擾素(如下圖所示)。請據圖回答有關問題：

 

(1)可以獲得目的基因的方法有_______________________________________________。

(2)通過基因工程可以把人的干擾素基因插入到酵母菌的基因中，其原因是_______________________________________________________________________。

(3)圖中X的名稱是______，它的組成除了目的基因外，還必須有________。

(4)要實現(xiàn)c過程，通常要對酶母菌細胞用_______進行處理。要檢測干擾素基因是否成功導入到酵母菌細胞，所用到的方法是_________。要檢測基因是否成功表達，除了進行分子檢測之外，有時還需要進行___________的鑒定。

 

 

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